Program Studi Ilmu Penyakit THT - Sp-1

Tentang Ilmu Penyakit THT Sp-1 - Universitas Sriwijaya

Pada tanggal 27 Januari 2000 dimulaipembentukan prodi IK THT FK UNSRI yang diawali dengan kesediaan IK THT FK UIsebagai Bapak angkat. Pada tanggal 7 Agustus 2002 dibuatlah suatu Naskahperjanjian kerjasama bagian THT UI dan UNSRI. Sejak tahun 2002 sampai tahun2006 program pendidikan dokter spesialis 1 THT UI-UNSRI mulai berjalan sampaidengan pertengahan tahun 2007, dimana PPDS 1 THT UNSRI mulai dibentuk mandiri,lepas dari pembinaan PPDS I THT UI. Pada tanggal 24 Maret 2008 MKKI menyetujuiuntuk merekomendasikan pembentukan PPDS ilmu THT-KL FK UNSRI. Pada tanggal 10November 2011 dilakukan akreditasi pertama dengan nilai akreditasi C. Padatanggal 18 Mei 2013 dilakukan akreditasi lanjutan dengan nilai akreditasi Byang berlaku sampai dengan saat ini.

Visi Program Studi

VISI

Menjadi pusat pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat serta rujukan nasional dalam bidang ilmu kesehatantelinga, hidung n tenggorokan, bedah kepala leher berstandar internasional pada tahun 2022.

Misi Program Studi

Kompetensi Dasar Program Studi

KOMPETENSI PRODI
Kompetensi Kemampuan KlinisTingkat kemampuan yang diharapkan dicapai pada akhir pendidikan Dokter Spesialis THT-KL:Tingkat kemampuan

1. Dapat mengenali dan menempatkan gambaran-gambaran klinik sesuai penyakit tersdebut ketika membaca literatur Dalam korespodensi ia dapatmengenali gambaran klinik ini, dan mengetahui bagaimana mendapatkan informasi lebih lanjut level ini mengidikasikan overview level bilamengahadapi pasien dengan gambaran klinik ini dan menduga penyakitnya . Dokter segera merujuk. Tingkat kemampuan
2. Mampu membuat diagnosis klinik berdasarkan pemeriksaan fisik dan pemeriksaan pemeriksaan tambahan yang diminta oleh doktermisalnya:pemeriksaan laboratorium sederhana atau x-ray) dokter mampu merujuk pasien secepatnya ke spesialis yang relavan dan mampumenindaklanjuti sesudahnya Tingkat kemampuan
3. Mampu membuat diagnosis klinik berdasarkan pemeriksaan fisik dan pemeriksaan pemeriksaan tambahan yang di minta oleh dokter misalnya : pemeriksaan laboratorium sederhana atau x-ray). Dokter dapat memutuskan dan memberi trapi pendahuluan ,serta merujuk kespesialisyang relavan (bukan kasus gawat darurat), Mampu membuat diagnosis klinis berdasarkan pemeriksaan fisik dan pemeriksaan-pemeriksaan tambahan yang diminta oleh dokter misalnya: pemeriksaan laboratorium sederhana atau xc-ray). Dokter dapat memutuskan dan memberi terapi pendahuluan serta merujuk ke spesialis yang relavan (kasus gawat darurat) Tingkat kemampuan
   
4. Mampu membuat diagnosis klinik berdasrkan pemeriksaan fisik dan pemeriksaan-pemeriksaan tambahan yang diminta oleh Dokter misalnya:pemeriksaan laboratorium sederhana atau x-ray). Dokter memutuskan dan mampu menangani problem itu secara mandiri hingga tuntas. Kompetensi Operatif/Tindakan BedahTingkat kemampuan yang diharapkan dicapai pada akhir pendidikan Dokter Spesialis THT-KL:Tingkat kemampuan 1: Mengetahui dan menjelaskan Lulusan dokter memiliki pengetahuan teoritis mengenai keterampilan ini , sehingga dapat menjelaskan kepada teman sejawat, pasien maupun kliententeng konsep teori prinsip maupun indikasi serta cara melakukan komplikasi yang timbul dan sebagainya Tingkat kemampuan 2: Pernah melihat atau pernah di demostrasikan Lulusan dokter memiliki pengetahuan teoritis mengenai keterampilan ini ( baik konsep, teori,prinsip maupun indikasi , cara melakukan ,komplikasi dansebagainya). Selain itu selama pendidikan pernah melihat atau pernah didemonstrasikan keterampilan ini. Tingkat kemampuan 3 : Pernah melakukan atau pernah menerapkan di bawah SuvervisiLulusan dokter memiliki pengetahuan teoritis mengenai keterampilan ini (baik konsep, teori, prinsip maupun indikasi, cara melakukan , komplikasi dansebagainya). Selama pendidikan pernah melihat atau pernah didemonstrasikan keterampilan ini , dan pernah menerapkan keterampilan ini berapa kalidi bawah supervise. Tingkat kemampuan
   
5. Mampu melakukan secara mandiriLulusan dokter memiliki kemampuan teoritis mengenai keterampilan ini (baik konsep, teori, prinsip maupun indikasi , cara melakukan komplikasi dansebagainya). Selama pendidikan pernah melihat atau pernah didemonstrasikan keterampilan ini , dan pernah menerapkan keterampilan ini bebetapakali di bawah suversi serta memiliki pengalaman untuk menggunakan dan menerapkan keterampilan inp dalam konteks praktik dokter secara mandiri