Program Studi Pendidikan Fisika - S3

Tentang Pendidikan Fisika S3 - Universitas Negeri Malang

Doktor Pendidikan Fisika yang menguasai filosofi keilmuan fisika dan pembelajarannya, berintegritas, inovatif, kreatif, dan adaptif terhadap perubahan sehingga mampu berkontribusi dalam pemecahan masalah pendidikan fisika di Indonesia dan pengembangan ilmu pendidikan fisika di tingkat global melalui penelitian secara interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin.

Visi Program Studi

Mampu berkontribusi dalam pengembangan ilmu pendidikan fisika di tingkat internasional dan menghasilkan doktor pendidikan fisika yang berintegritas, kapabel dalam bidangnya, memiliki kemampuan kepemimpinan akademik, inovatif, dan adaptif terhadap perubahan global.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan program doktor pendidikan fisika yang berorientasi pada pengembangan kapabilitas peserta didik dengan memanfaatkan hasil-hasil penelitian dan teknologi informasi.
2. Melaksanakan penelitian yang berorientasi pada peningkatan kualitas pendidikan dan pengembangan ilmu pendidikan fisika.
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan fisika yang berorientasi pada peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahtareaan masyarakat.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Menganalisis permasalahan dan isu-isu pendidikan dan pembelajaran serta menemukan gagasan pemecahan masalah dengan menggunakan landasan berpikir filsafat, teori-teori pendidikan dan pembelajaran, serta kebijakan pendidikan nasional dan internasional secara kritis, kreatif, inovatif, transdisiplin, dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
2. Memiliki kapabilitas menyumbang gagasan baru bagi pemecahan masalah pembelajaran fisika di tingkat nasional, atau pengembangan ilmu pendidikan fisika di tingkat global, melalui pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin berdasarkan kajian hasil-hasil penelitian terbaru dan berbagai teori atau perspektif tentang belajar dan pembelajaran fisika sehingga dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah maupun etika akademik dan berhasil terpublikasikan pada jurnal internasional bereputasi.
3. Memiliki kapabilitas belajar mandiri sepanjang hayat sehingga mampu meningkatkan kemampuannya secara berkelanjutan dalam hal menguasai konsep-konsep fundamental fisika dan mengembangkan bahan ajar fisika sesuai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, perkembangan pemikiran tentang hakekat dan fungsi pelajaran fisika, dan perkembangan teori atau perspektif tentang belajar dan pembelajaran fisika.
4. Memiliki kapabilitas belajar mandiri sepanjang hayat dalam mengembangkan teori, metode, dan instrumen asesmen pendidikan fisika sesuai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, perkembangan pemikiran tentang hakekat dan fungsi pelajaran fisika, dan perkembangan teori atau perspektif tentang belajar dan pembelajaran fisika.