Program Studi Pendidikan Dasar - S3

Tentang Pendidikan Dasar S3 - Universitas Pendidikan Ganesha

Program Doktor (S3) Pendidikan Dasar adalah salah satu Program Studi S3 di Pascasarjana Undiksha. Program Studi S3 Pendas diselenggarakan dengan ijin operasionalnyaNo. 192/KPT/I/2015. Program Doktor ini dirancang dapat diselesaikan dalam 8 semester (4 tahun), dengan beban studi keseluruhan 53 SKStermasuk Disertasi. Batas maksimum studia dalah 14 semester.

Visi Program Studi

Menjadi Pusat Pendidikan Unggulan dalam Bidang Pendidikan Dasar yangBerlandaskan Falsafah Tri Hita Karana dan Mendapat Pengakuan Internasional Pada Tahun 2045.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran tingkat doctor bidang studi pendidikan dasar yang berorientasi pada pendekatan terpadu dalam pengembangan disiplin ilmu bidang terkait, dan pengembangan kebijakan pembangunan pendidikan dasar dan pendidikan nasional secara komprehensif;
   
2. Melaksanakan penelitian, pengembangan, dan kajian teoretis bidang studi pendidikan dasar, dan implementasi kebijakan pembangunan pendidikan dasar dan pendidikan nasional, baik pada tingkat lokal, regional, nasional, maupun internasional;
   
3. Menyelenggarakan berbagai kegiatan pengabdian pada masyarakat melalui pelatihan, penataran, seminar, konferensi, dan lokakarya terkait dengan kebijakan pembangunan pendidikan dasar dan pendidikan nasional, pelaksanaan dan pengelolaan pendidikan dasar, serta dampak pembangunan pendidikan dasar di tingkat lokal, regional, maupun nasional, dan
4. Membangun kerjasama dan networking dengan berbagai instansi terkait dengan peningkatan kualitas pendidikan dasar, baiktingkat regional, nasional, maupun internasional, khususnya dalam penyelenggaraan dan pengembangan program doctor pendidikan dasar.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Menemukan, dan memberikan kontribusi pada pengembangan, serta pengamalan ilmu pengetahuan dan atau teknologi di bidang pendidikan dasar melalui penalaran dan penelitian ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dankreatif;
   
2. Menemukan atau menciptakan ilmu pengetahuan dan atau teknologi di bidang pendidikan dasar melalui penelitian ilmiah dengan pendekatan interdisipliner, multidisipliner atau transdisipliner, yang disusun dalam bentuk disertasi;
   
3. Mengelola permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan atau seni dalam bidang pendidikan dasar serta merumuskan solusinya melalui pendekatan inter, multi, dantrans disipliner.
   
4. Memimpin penelitian dan pengembangan dalam bidang pendidikan dasar yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan umat manusia serta mendapat pengakuan nasional maupun internasional;
   
5. Memahami the state of the art dari studi Pendidikan Dasar serta pergeseran paradigmanya
   
6. Mengembangkan model pemecahan masalah dalam bidang Pendidikan Dasar terkait interaksi antara domain state, market dan civil society yang merupakan penciri suatu program studi, termasuk disertasi.
   

1. Melakukan penelitian dan pengembangan terkait pendekatan, metode, dan strategi pembelajaran baru yang inovatif dan kreatif untuk meningkatkan mutu dan hasil pembelajaran serta memaksimalkan potensi peserta didik di tingkat dasar; dan
   
2. Mempublikasikan hasil penelitian di bidang pendidikan dasar pada jurnal ilmiah yang terakreditasi dan internasional terindeks.
   
3. Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk keperluan penelitian lanjutan atau penelitian lain pada bidang pendidikan dasar; dan
   
4. Meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi.
   

1. Mengembangkan peta (roadmap) penelitian sebagai landasan untuk melakukan penelitian dalam bidang pendidikan dasar;
   
2. Mengembangkan penelitian pada bidang pendidikan dasar yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan atau teknologi, serta peningkatan kemaslahatan manusia dengan berbasis peta jalan penelitian, melalui pendekatan interdisipliner, multi disipliner atau transdisipliner, baik secara mandiri maupun bekerja sama dengan lembaga lain;
   
3. Menerapkan pengetahuan, ilmu, dan keahliannya berlandaskan nilai-nilai kependidikan;
   
4. Menyusun dan mengkomunikasikan pandangan kritis, argumen, dan solusi terhadap masalah atau isu mutakhir di dalam masyarakat yang terkait bidang pendidikan dasar, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat; dan
   
5. Mengelola dan mengembangkan manajemen pendidikan dasar berlandaskanilmupengetahuandanketerampilanbidangpendidikandasar.