Program Studi Pendidikan Matematika - S2

Deskripsi Mata Kuliah

1. Sejarah MatematikaMata kuliah ini menuntut siswauntuk menggali dan menganalisis sejarah beberapa topik matematika yangditentukan. Selain itu mahasiswa diharapkan mampu menggunakan sejarahmatematika untuk mendesain materi yang menggiring siswa untuk menemukan kembalikonsep matematika tsb.

2. Pembuktian dan Penalaran MatematikaMata kuliah ini menuntut mahasiswamampu menyelesaikan permasalahan yang solusinya membutuhkan pembuktian danpenalaran matematika. Selain itu diharapkan mahasiswa mampu membuat permasalahanyang menuntut pembuktian dan penalaran matematika.

3. PemodelanMatematikaMata kuliah ini mahasiswa pahan dan trampilandalam pemodelan matematik untuk masalah-masalah nyata. Pemodelan dari masalahyang menggunakan konsep dan alat matematik yang sederhana hingga yang lanjut.Pemodelan dengan konsep-konsep matematika sekolah menengah hingga pemodelandengan menggunakan persamaan diferensial parsial. Proses dan analisis modelmatematik yang dilakukan juga akan memanfaatkan program-program komputer yangrelevan.

4. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar MatematikaMata kuliah ini membahas konsep dasar dalamevaluasi pembelajaran pendidikan matematika dalam kaitannya dengan kurikulumyang berlaku serta membahas berbagai teknik evaluasi dan pengembangan bentukalat-alat evaluasi kemampuan matematika. Topik-topik yang dibahas antara lainmeliputi teori hakikat evaluasi, Tes dan non tes, validitas dan reliabilitas,serta efek potensial, penerapan teorievaluasi pada pokok bahasan tertentu,serta simulasi pengajaran matematika,berbagai teknik evaluasi dan pengembangan alat evaluasi.

5. PengembanganProduk Matematika dan Observasi kelasMata kuliah ini menuntut kemampuan mahasiswa dalammengobservasi dan mewawancara siswa di sekolah untuk melihat proses berpikirmatematis siswa. Mahasiswa mendesain aktivitas belajar menggunakan teoribelajar PMRI dengan menggunakan metodeDesign Research serta menerapkannya dikelas sekolah ujicoba PMRI di Sumatera Selatan. Di akhir perkuliahan, mahasiswamelaporkan dan mempresentasikannya di hadapan temannya.

6. Pendidikan Matematika RealistikMata kuliah ini membahasmengenai Pendidikan Matematika Realistik sebagai Teori Pembelajaran dalampendidikan matematika yang menekankan kepada penggunaan konteks dalam memulaipembelajaran matematika. Fokusnya adalah pada pendesainan model pembelajarandan pengembangan instrumen evaluasi matematika sekolah berdasarkan teoritersebut.

7. ICT dalam Pendidikan MatematikaMata kuliah ini menuntutmahasiswa mampu memahami dan menerapkan teknologi informasi dan komunikasi (Information and CommunicationTechnology/ICT) dalam pendidikan matematika. Topik-topik yang dibahasantara lain pemrograman komputer, paket aplikasi komputer, internet, dan situsweb yang substansinya adalah matematika pada berbagai jenjang pendidikan.

8. Academic wiriting(Penulisan karya Ilmiah)Matakuliah ini menuntut mahasiswa untuk mampu mengkaji literatur dan menuliskannyadalam bentuk karya ilmiah dalam bidang matematika.

9. Konteksdalam MatematikaMata kuliahini mengharapkan mahasiswa mampu mengeksplor konteks, pengalaman yang berkaitandengan matematika tentang HoTs, Blossom, Problem Posing, Lesson Study,pembuatan media yang diperoleh di lapangan. Selain itu mahasiswa belajartentang strategi dan teknologi dalam belajar matematika yang disesuaikan denganabad 21.

10. Metodologi Penelitian PendidikanMata kuliah ini mengharapkan mahasiswa mampu mampu membaca dan memahami literatur dalam penelitian pendidikan. Selanjutnya mahasiswa memahami kaidah-kaidah pokok dalam proses penelitian sejak merumuskan masalah, sampai analisis data dan interpretasi; mampu mendisain penelitiandi bidang pendidikan sesuai dengan interestnya.

11. Analisis Statistika untuk penelitianMata kuliah Analisis Statistika ini dimaksudkanuntuk membekali mahasiswa denganpemahaman akan kegunaan statistik dalam penelitian pendidikan serta memampukan mereka untuk melakukankajian-kajian terhadap data-data statistik untuk membuatkesimpulan-kesimpulan. Kemampuan danpengalaman ini diharapkan dapatdigunakan oleh mereka dalam melakukan analisis data untuk kepentinganpenelitian dalam penulisan tesis ataupun dalam menerapkannya untuk kepentingan peningkatan kualitas pembelajaran.Dalam perkuliahan mahasiswa dihadapkan kepada penggunaan statistika dalammenghadapi beragam permasalahan yang sering muncul dalam dunia pendidikan. Matakuliah ini didisain untuk meletakkan dasar-dasar statistika yang kokoh bagimahasiswa tentang statistika sertateknik-teknik dalam statistika danpenggunaannya dalam penelitian pendidikan.

12. Seminar ProposalMata kuliah ini memberikan forum secaraformal bagi mahasiswa untuk melakukan seminar dan menyajikan rancanganpenelitian tentang topik yang akan dibahas dalam tesis magisternya.

13. Seminar HasilMata kuliah inimerupakan kegiatan terstruktur berupa seminar ilmiah dari laporan atau hasilpenelitian yang telah dilakukan. Diharapkan mahasiswa mampu menyusun laporanhasil penelitian serta mampu mempresentasikannya dalam seminar baik internalmaupun eksternal (Seminar Nasional/Internasional).

14. TesisMata kuliah ini memberi pengalaman kerjamandiri kepada mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan penelitianmengenai suatu masalah dalam bidang pendidikan matematika, serta penulisanlaporan karya ilmiah dalam bentuk tesis di bawah bimbingan setidak-tidaknya duaorang pembimbing. Karya ilimiah tersebut berbentuk hasil suatu proyekpenelitian yang menghasilkan suatu produk tertentu dalam bidang pendidikan danpengajaran seperti kurikulum, bahan pengajaran, instrumen evaluasi dansebagainya. Termasuk dalam kegiatan penulisan tesis adalah kewajibanmenyampaikan usulan (proposal) dan hasil penelitian dalam suatu forum seminarprogram studi yang dihadiri oleh semua dosen pembimbing, dosen-dosen programstudi, dan mahasiswa serta kewajiban untuk mempublikasikan tesis atau bagiannyadalam suatu presentasi ilmiah atau pada majalah/jurnal ilmiah.

15. Matematika SekolahMata kuliah ini didisainuntuk membantu mahasiswa untuk memperdalam pelajaran matematika Sekolahmenengah (SMA dan SMP). Isi mata kuliah ini meliputi: Dasar-dasar aljabar(struktur bilangan riil, himpunan, fungsi, grafik fungsi, persamaan danpertidaksamaan, relasi ekivalen, dan logika matematika), Geometri AnalitikBidang.

16. GeometriMata kuliah ini menuntut mahasiswa untuk memahami metodamembangun sebuah geometri dari berbagai sistem aksioma, sebagai landasan untukpenalaran yang logis, jernih, dan jelas dan sebagai landasan untuk menumbuhkanprakarsa dan kreativitas. Membangun sebuah geometri Euclid, geometri netral,dan geometri bukan Euclid dari unsur tak terdefinisi, definisi, sistem aksiomadan teorema. Selain itu mahasiswa mampu menggunakan sofware aplikasi geometriseperti: Geogebra, Cabri, Voronoi dan Applet.

17. Matematika DiskritMatakuliah ini membuat mahasiswa menguasai materi belajar discrete mathematics baikpada level sekolah dari pre-K to Grade 12 dan mengaplikasikannya pada kehidupansehari-hari; Mahasiswa menguasai materi belajar discrete mathematics leveluniversitas dan mengaplikasikannya pada kehidupan sehari-hari; Mahasiswa mampumenyusun persiapan mengajar satu topik pada matematika diskrit danmenggunakannya dalam peer teaching.

18. Pembelajaran Matematika Sekolahdalam Bahasa InggrisMahasiswa membahasberbagai topik dalam matematika sekolah dan mengajarkannya di depan temanmereka dalam bahasa Inggris (peerteaching).

19. Isu-isu Kritis Problematika dalam PendidikanMatakuliah ini membahas tentang:kesenjangan siswa dalam mempelajari ilmu pendidikan antara tuntutan pembelajaranabad-21 dengan realitasnya; pembelajaran yang difokuskan pada pengembanganstruktur berpikir tingkat tinggi (HOTs), STEM dan STEAM; menganalisis jurnalNasional dan Internasional dalam pendidikan; menganalisis tentang guru kreatifdalam memanfaatkan teknologi kekinian dan media belajar sebagai solusi inovatifmengatasi persoalan mendasar guru dan hasil belajar siswa; pengkajian terhadapkurikulum di Indonesia.

20. AplikasiStatistikaMata kuliahaplikasi statistika ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dengan pemahamanterhadap kegunaan statistik deskriptif dan inferensial dalam penelitianpendidikan serta mampu melakukan kajian-kajian terhadap data-data statistikdengan menggunakan Software Statistika seperti: Excel, SPSS, SAS, Minitab.

1. Menyelenggarakan kegiatan,pengelolaan, dan proses pendidikan yang efektif dan efisien untuk menghasilkanpendidik dan tenaga ahli pendidikanmatematika yang professional.

2. Mengembangkan gagasan-gagasan barudan orisinil sebagai sumbangsih bagi perkembangan pendidikan dan pembelajaranmatematika pada berbagai tingkatan pendidikan melalui berbagai kegiatanpenelitian dan forum ilmiah.
3. Mengupayakan penerapan dantransformasi gagasan-gagasan baru dan segar dalam bidang pendidikan danpembelajaran matematika kepada masyarakat untuk memperbaiki penyelenggaraanpendidikan dan pembelajaran matematika pada berbagai tingkat pendidikan.

KompetensiLulusanProfil LulusanProgram Studi Magister Pendidikan Matematika FKIP Universitas Sriwijaya adalah pendidik Matematika di tingkat dasar,menengah, dan tinggi dan penelitipendidikan Matematika, desainer perangkat pembelajaran yang memiliki kompetensi pengetahuan, sikap dan ketrampilan minimal sebagai berikut:

b. Mampumemecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni pendidikan Matematikamelalui pendekatan inter atau multidisipliner.

2. Sikap :Memilikietika ilmiah dan mampu mengembangkan nilai-nilai kepribadian melaluipembelajaran Matematika.

3. Keterampilan :Mentransformasikan,mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan senimelalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat pendidikanmatematika.