Program Studi Pendidikan Matematika - S2

Tentang Pendidikan Matematika S2 - Universitas Ahmad Dahlan

Program studi Magister Pendidikan Matematika UAD diselenggarakan sebagai upaya mencetak tenaga pendidik di bidang matematika yang professional, berkepribadian islami, dan berdaya saing global yang akan turut berpartisipasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Penyelenggaraan

Program Studi Magister Pendikan Matematika UAD telah mendapat izin dari Kementerian Risaet, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 314/KPT/I/2016 tanggal 9 September 2016. Mulai tanggal 24 Juli 2018 telah terakreditasi B dengan Nomor SK BAN PT : 1922/SK/BAN PT/Akred/M/VII/2018.

Visi Program Studi

Menjadi Program studi yang kreatif dan inovatif dalam pembelajaran matematika berlandaskan nilai-nilai Islam dan berdaya saing global.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan berkelanjutan di bidang pengajaran matematika dalam membangun moralitas melalui proses belajar mengajar baik secara langsung maupun online yang diperkuat sebagai ilmu pengetahuan terbaru, keragaman, dan kreativitas dosen, mahasiswa, dan staf.
2. Melakukan penelitian di bidang pendidikan matematika yang mendorong pada pengembangan manusia, ekonomi, kesepahaman global, dan kemajuan dalam profesionalisme melalui karya-karya ilmiah.
3. Mengembangkan layanan sosial dan kepakaran berbasis penelitian kepada masyarakat dalam bidang ilmu kependidikan dan pembelajaran matematika.
4. Menjalin kerja sama dengan pemerintah dan institusi pendidikan lain dalam berbagai level baik dalam maupun luar negeri melalui program terintegerasi dan islami dalam pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Kompetensi Utama

a. Sikap dan Tata Nilai

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
11. Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal.

b. Keterampilan Umum

1. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi;
2. Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya;
3. Mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;
4. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi disipliner;
5. Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
6. Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;
7. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

c. Keterampilan Khusus

1. Mampu mengembangkan model pembelajaran yang inovatif, original, dan teruji dalam bidang pendidikan matematika;
2. Mampu megembangkan media pembelajaran matematika berbasis TIK
3. Mampu mengembangkan sumber belajar dan instrumen evaluasi matematika berbasis TIK
4. Mampu mengkaji berbagai konsep pengetahuan dalam bidang studi pendidikan matematika yang sesuai dengan lingkup tugasnya untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif melalui pendekatan inter dan multidisipliner;
5. Mampu melakukan kajian terhadap kebijakan atau implementasi kebijakan di bidang pendidikan melalui pendekatan interdisipliner dan multidisipliner.

d. Penguasaan Pengetahuan

1. Menguasai teori pedagogi dan andragogi dan konsep pengetahuan dalam bidang studi pendidikan matematika yang sesuai dengan lingkup tugasnya;
2. Menguasai isu terkini tentang pengetahuan dalam bidang studi pendidikan matematika yang sesuai dengan lingkup tugasnya dan penerapan teori disiplin lain yang relevan;
3. Menguasai isu terkini terkait dengan kebijakan pendidikan dan implementasinya.
4. Menguasai konsep teoritis dalam bidang inti matematika lanjut.
5. Mampu mengidentifikasi metode matematika dan komputasi untuk memecahkan masalah.
6. Mampu membaca dan menulis argumen logis untuk membuktikan sifat-sifat matematika lanjut.
7. Mampu berkomunikasi secara efektif konsep-konsep matematik, masalah matematis dan solusinya dalam bentuk tertulis dan lisan.

2. Kompetensi Pendukung

Kompetensi pendukung lulusan adalah kompetensi yang bersifat khusus dan terkait dengan kompetensi utama yang dapat dikembangkan oleh institusi penyelenggara program studi. Kompetensi pendukung yang dikembangkan pada Program Studi Program Studi Magister Pendidikan Matematika UAD adalah:

a. Mampu merancang bahan dan media pembelajaran berbasis IT dengan aplikasi komputer pada bidang matematika.

b. Mampu merancang dan menerapkan pembelajaran terkait dengan isu inklusi dan disabilitas.

c. Menguasai bahasa asing khususnya Bahasa Inggris.

d. Mampu mengembangkan kompetensi di bidang karya tulis ilmiah (dapat diperoleh melalui berbagai aktivitas perkuliahan, maupun aktifitas berbagai jenis perlombaan tentang karya tulis ilmiah).

3. Kompetensi Lainnya

Di samping kompetensi di atas, mahasiswa Program Studi Program Studi Magister Pendidikan Matematika UAD UAD juga diharapkan memiliki kemampuan-kemampuan lain yang juga dilatihkan dan dapat diperoleh di UAD. Kemampuan tersebut yaitu:

a. Memahami dan mampu mengimplementasikan etika, moral, dan nilai-nilai Islami.

b. Pengembangan kemampuan softskill (antara lain, dilatihkan pada masa orientasi mahasiswa baru)

c. Kompetensi di bidang kepemimpinan (dilatihkan melalui organisasi kemahasiswaan HPMS).

d. Kemampuan berpikir dan bernalar secara ilmiah (dilatihkan melalui diskusi kelompok studi).