Program Studi Pendidikan IPA - S2
Lihat Data Dosen
ADVERTISEMENT
Nama Program Studi
Pendidikan IPA - S2
Perguruan Tinggi
Universitas Pendidikan Ganesha 
Akreditasi Program Studi
Unggul
Riwayat Akreditasi
Program Studi
Program Studi
- Tanggal SK: 20 September 2022
Kadaluarsa: 20 September 2027
Akreditasi: B
Status: Tidak Aktif - Tanggal SK: 4 Januari 2023
Kadaluarsa: 19 September 2027
Akreditasi: Unggul
Status: Aktif - Tanggal SK: 19 September 2017
Kadaluarsa: 19 September 2022
Akreditasi: B
Status: Tidak Aktif - Tanggal SK: 10 Januari 2013
Kadaluarsa: 10 Januari 2018
Akreditasi: B
Status: Tidak Aktif
Jenjang
S2
Status Program Studi
Aktif
Tanggal Akreditasi
4 Januari 2023
(04-01-2023)
(04-01-2023)
Ketua Program Studi
-
Dosen Program Studi
Lihat Data Dosen
Pendidikan IPA - S2
Universitas Pendidikan Ganesha
Pendidikan IPA - S2
Universitas Pendidikan Ganesha
Tanggal Berdiri
11 Juni 2009
(11-06-2009)
(11-06-2009)
SK Penyelenggaraan
9055/D/T/K-N/2011
Tanggal SK
7 Oktober 2011
(07-10-2011)
(07-10-2011)
Alamat
Jalan Udayana Nomor 11 Singaraja
Kota/Kabupaten
Kec. Buleleng
Kab. Buleleng
Prov. Bali
Kab. Buleleng
Prov. Bali
Kode Pos
81116
Lokasi
Website
Telepon
036232558
Fax
0362-25735
Logo Perguruan Tinggi
Visi Program Studi
Program ini memiliki 4 konsentrasi yakni:Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia, Pendidikan Biologi, Pendidikan Sains.Program Srudi ini bertujuan untuk menghasilkan insan akadeik profesionalyang mampu memahami ciri-ciri perkembangan peserta didik dan menerapkannyadalam pengembangan teori dan praktik pendidikan sains; memahami keterkitan bidangilmu pendidikan sains dengan bidang ilmu lain (sains), teknologi masyarakat danlingkungan; serta mampu merancang kurikulum dan pendidikan sains sesuai dengantuntutan masyarakat dan teknologi.Misi Program Studi
Program ini memiliki 4 konsentrasi yakni:Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia, Pendidikan Biologi, Pendidikan Sains.Program Srudi ini bertujuan untuk menghasilkan insan akadeik profesionalyang mampu memahami ciri-ciri perkembangan peserta didik dan menerapkannyadalam pengembangan teori dan praktik pendidikan sains; memahami keterkitan bidangilmu pendidikan sains dengan bidang ilmu lain (sains), teknologi masyarakat danlingkungan; serta mampu merancang kurikulum dan pendidikan sains sesuai dengantuntutan masyarakat dan teknologi. Sumber: DIKTI, KEMDIKBUD
