Program Studi Pendidikan Guru Vokasi - S2

Tentang Pendidikan Guru Vokasi S2 - Universitas Negeri Medan

Program studi Pendidikan Guru Vokasi (Kejuruan) memperoleh izin penyelenggaran tahun 2021, dan dipersiapkan menjadi program studi yang mampu mendukung pengembangan sumber daya manusia bidang vokasi. Magister PGV menjadi bagian dari upaya peningkatan kualifikasi pendidik tingkat SMK, dosen vokasi, serta widyaiswara pada lembaga/balai pelatihan teknologi. Program studi PGV juga menjadi bagian dari pencapaian bangsa dalam mewujudkan penerapan revolusi industri 4.0 dan plateform smart society 5.0, sesuai potensi Prodi seperti (1) Potensi Sumber Daya Manusia Prodi sebanyak 20 orang dosen dengan kualifikasi Doktor sebanyak 13 orang dan guru besar sebanyak 7 orang. (2) Kelengkapan sarana dan prasarana Prodi Magister PVG berkembang pesat mulai dari ruang layanan administrasi, ruang kuliah, laboratorium pendidikan vokasi, Laboratorium Teknologi bidang keahlian, ruang diskusi, ruang seminar, ruang rapat, ruang kerja dosen dan ruang baca perpustakaan; (3) Potensi fasilitas pendukung proses pembelajaran seperti Gedung Digital Library dengan fasilitas yang sangat baik. (4) Sistem informasi dan komunikasi didukung dengan kapasitas bandwidth sebesar 2.500 Mbps yang melanggan sambungan internet internasional; dan (5) Masa studi mahasiswa dirancang 3 semester dengan beban perkuliahan 42 SKS.

Visi Program Studi

Menjadi program studi magister pendidikan guru vokasi yang unggul, profesional, dan berwawasan global dalam pengembangan teknologi dan kejuruan berlandaskan pada nilai-nilai luhur dan budaya nasional

Misi Program Studi

1. Menyiapkan sumberdaya manusia pendidik dalam bidang pendidikan teknologi dan kejuruan yang memiliki wawasan kebangsaan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa (IMTAQ).
2. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran modern untuk menghasilkan pendidik ahli dalam bidang pembelajaran pendidikan teknologi kejuruan (technological and vocational education learning) yang mampu bersaing di Asia Tenggara.
3. Menyelenggarakan penelitian untuk inovasi, pengembangan, dan penyebarluasan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kejuruan yang mendukung pemecahan masalah pendidikan dan pelatihan teknologi dan kejuruan.
4. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian pada masyarakat yang mendorong pengembangan potensi dan eksploitasi sumberdaya daerah dan nasional yang berpihak kepada lingkungan dan peningkatan kesejahteraan masyarakat.
5. Membangun kerjasama sinergis dan saling menguntungkan dengan dunia kerja dan indsustri, lembaga pendidikan dan pelatihan, lembaga pemerintah, universitas, politeknik dalam negeri dan luar mengeri..
6. Mengembangkan tata kelola dan penguatan kapasitas kelembagaan Prodi S2 PVK untuk membangun keunggulan dan layanan berkelanjutan.

Kompetensi Dasar Program Studi

Untuk mewujudkan profil lulusan Program Pendidikan Guru Vokasi yang mampu menjadi: (1) Tenaga Ahli Pembelajaran dalam bidang teknologi kejuruan (Dosen Pendidikan Vokasi dan Guru Pendidikan Vokasi di SMK; (2) Tenaga Ahli Pelatihan dalam bidang Teknologi dan Kejuruan; (3) Tenaga ahli Penelitian dan Pengembangan dalam bidang Pendidikan Vokasi dan Kejuruan; dan (4) Tenaga ahli manajemen kepemimpinan organisasi dalam bidang Pendidikan Vokasi dan kejuruan, maka dirumuskan Kompetensi Utama Lulusan Prodi sebagai berikut:

1. Mampu bertanggung jawab secara profesional dan etik sebagai pendidik dalam bidang pendidikan teknologi dan kejuruan.
2. Memiliki orientasi pengembangan profesionalitas diri sebagai perencana, pengembang, evaluator pembelajaran bidang pendidikan teknologi dan kejuruan
3. Selalu menanamkan nilai karakter Unimed dalam proses pendidikan.
4. Menguasai konsep, prosedur dan aplikasi dalam melakukan penelitian ilmiah bidang pendidikan teknologi dan kejuruan, ilmu pedagogi, dan aplikasinya sesuai perkembangan.
5. Mampu memecahkan masalah pendidikan danpembelajaran bidang teknologi dan kejuruan.
6. Mampu mengembangkan pembelajaran inovatif berbasis riset dalam bidang pendidikan teknologi dan kejuruan
7. Bertanggung jawab secara profesional dan etik dalam menjalankan tugas sebagai pengembang Diklat pendidikan teknologi dan kejuruan.
8. Menguasai filosofi dan landasan Diklat dan permasalahan yang sedang berkembang dalam lingkup pendidikan teknologi dan kejuruan.
9. Manguasa teori perencanaan dan pengembangan Diklat pendidikan teknologi dan kejuruan.
10. Mampu memberi solusi pemecahan masalah perencanaan dan pengembangan Diklatpendidikan teknologi dan kejuruan.
11. Mampu memberi masukan dalam melakukan riset pengembangan Diklat dalam bidang pendidikan teknologi dan kejuruan berdasarkan masalah aktual.