Program Studi Pendidikan Fisika - S2

Tentang Pendidikan Fisika S2 - Universitas Pendidikan Indonesia

ProgramStudi Pendidikan Fisika berdiri pada tanggal 24 Mei 2012 dengan surat keputusanRektor Universitas Pendidikan Fisika No. 3406/UN40/DT/2012.Sebelum Tahun 2012 pemenuhan tenaga pendidik dankependidikan berkualifikasi S2 pendidikan fisika, dilakukan melaluipenyelenggaraan Program Magister Pendidikan IPA konsentrasi Fisika. Hal inidilakukan dengan beberapa pertimbangan; pertama, tenaga pengajar (dosen)pendidikan fisika yang memenuhi kualifikasi doktor jumlahnya tidak memadai,kedua, jumlah pelamar yang berminat mengikuti program S2 bidang fisika sangatsedikit sehingga dipandang tidak efisien dari biaya penyelenggaraan jikadiselenggrakan dalam prodi yang berdiri sendiri. Tetapi seiring berjalannya waktu,keadaan terus berubah, jumlah tenaga pengajar (dosen) jurusan pendidikan fisikayang memiliki kualifikasi doktor jumlahnya makin banyak, demikian juga jumlahpelamar yang berminat mengikuti program magister IPA konsentrasi fisika daritahun ke tahun makin banyak. Merujuk pada peningkatan jumlah peminat yangmendaftar ke program S2 tersebut serta peningkatan tingkat kekekatatan, makasudah pantas penyelenggaraan program inidilakukan secara mandiri dalam suatu Program Magister Pendidikan Fisika dantidak lagi dalam bentuk konsentrasi dari suatu program studi. Dengan jumlahmahasiswa yang mencapai angka rata-rata 30 orang untuk setiap tahunnya, makapendapatan yang diperoleh setiap tahun akan dapat memenuhi biayapenyelenggaraan pendidikan yang dibutuhkan, sehingga dapat dipastikan tidakakan membebani pihak sekolah pascasarjana UPI. Pembukaanprogram magister Pendidikan Fisika yang terpisah penyelenggaraanya dari ProgramStudi Pendidikan IPA dirintis pada akhir tahun 2011 oleh Dr. Ida Kaniawati, Dr.Dadi Rusdiana, Dr. Andi Suhandi dan Dr. Setiya Utari yang pada tahun tersebutmenjabat sebagai pimpinan Departemen Pendidikan Fisika dengan pertimbanganbahwa pembukaan program studi S2 Pendidikan Fisika tersebut dipandang sangatstrategis dari sisi layanan akademik dan non akademik kepada mahasiswa yang akanlebih intens dan fokus. Pengembangan kurikulum program magister dapat dibuatlebih sinergi dengan Program Studi Pendidikan Fisika S1. Dengan demikianpembukaan Program Magister Pendidikan Fisika secara mandiri akan dapatmenghasilkan lulusan tenaga pendidik dan kependidikan bidang fisikaberkualifikasi S2 yang lebih sesuai dengan yang diharapkan, yaitu yang memilikikompetensi dan kemampuan melakukan pengembangan dan inovasi pembelajaran fisikaberdasarkan hasil riset. Sehingga sejak tanggal 24 Mei 2012 Program Studi S2Pendidikan Fisika secara resmi dibuka dengan keluarnya SK Rektor UPI tentangPembukaan Program Studi No. 3406/UN40/DT/2012 sehingga pada tahun tersebutdimulai penerimaan Mahasiswa baru Program S2 Pendidikan Fisika sampai sekarangdengan jumlah mahasiswa yang tercatat sebanyak 148orang dengan dosen tetap sebanyak 6 orang.Peringkatakreditasi Pendidikan Fisika saat ini adalah C dengan SK BAN PT Nomor119/SK/BAN-PT/Akred/M/III/2015 yang berlaku sampai tanggal 28 Maret 2020.Kajianutama Prodi Pendidikan Fisika adalah Pengembangan Inovasi Pembelajaran Fisika, PengembanganAssesmen Pembelajaran Fisika, Pengembangan Media Pembelajaran Fisika,Pengembangan Bahan Ajar Fisika serta Pengembangan desain instrumen dan RisetPembelajaran Fisika.ProfilLulusan Pendidikan Fisika adalah memiliki kompetensi dalam pengembangan, inovasi dan pembaharuanbidang pendidikan Fisika melalui pengkajian-pengkajian dan kegiatan-kegiatanriset di bidang Pendidikan Fisika. Sedangkanlapangan kerja lulusan adalah Supervisor/pengawas pendidikan Fisika, Guru inti,staff pengajar perguruan tinggi (dosen), Pengelola Lembaga Pendidikan,Konsultan Pendidikan, Praktisi padaberbagai Lembaga Pendidikan, Kepala Sekolah, dan Peneliti pada bidangPendidikan Fisika.Program Studi Pendidikan Fisika telah bermitradengan beberapa instansi pemerintahan maupun Non Pemerintahan seperti KEMENAGdan JICA bahkan dengan beberapa perguruan tinggi Luar Negeri untuk pengembangankurikulum ,SDM dan peningkatan jejaring internasional di bidang PendidikanFisika.

Visi Program Studi

Menjadi Program Magister Pendidikan Fisika SPs UPI sebagai pusat pendidikan dan pengkajian ilmu pendidikan fisika yang unggul dan memiliki reputasi internasional.

Misi Program Studi

Berdasarkan visi di atas, Program Magister Pendidikan Fisika SPs UPI mengemban misi menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan mengembangkan dan melakukan pembaharuan dalam bidang pendidikan fisika untuk berbagai jenjang pendidikan, khususnya pendidikan formal; dan melakukan kajian-kajian/riset yang inovatif untuk meningkatkan mutu proses dan hasil pendidikan fisika sekaligus memberikan solusi atas persoalan-persoalan nyata yang dihadapi dalam penyelenggaraan pendidikan fisika pada berbagai jenjang pendidikan, khususnya pendidikan formal.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Mengembangkan ilmu pendidikan atau praktek pelaksanaan pembelajaran fisika secara profesional melalui riset untuk menghasilkan karya-karya inovatif dan teruji.
2. Memecahkan permasalahan pendidikan fisika dengan memanfaatkan ilmu pendidikan dan ilmu-ilmu terkait melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin.
3. Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan peserta didik, teman sejawat, dan masyarakat.
4. Menguasai konsep, prinsip dan teori yang mendasari belajar dan pembelajaran fisika.
5. Memiliki kemampuan mengembangkan kurikulum pendidikan fisika pada tingkat satuan pendidikan.
6. Memiliki kemampuan kreatif dan inovatif dalam mengembangan media dan sumber pembelajaran.
7. Memiliki kemampuan dalam mengembangkan asesmen dalam pembelajaran fisika.
8. Memiliki kemampuan dalam menerapkandan mengembangkan pembelajaran fisika secara kreatif dan inovatif.
9. Memiliki wawasan luas tentang perkembangan pendidikan fisika nasional dan internasional.
10. Memiliki kemampuan dalam mengelola riset melalui pengkajian dan pengembangan di bidang pendidikan fisika yang hasilnya untuk diaplikasikan dan layak dipublikasikan di tingkat nasional atau internasional dalam bentuk publikasi saintifik pada jurnal ilmiah yang terakreditasi.