Program Studi Pendidikan Biologi - S2

Tentang Pendidikan Biologi S2 - Universitas Kuningan

Program Studi Pendidikan Biologi Sekolah Pascasarjana ( SPs ) Universitas Kuningan didirikan pada tanggal 26 September 2011 dengan ijin penyelenggaraan dari menteri pendidikan nasional No. 131/E/0/2011, merupakan program studi kedua yang ada di sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan.

Visi Program Studi

Terwujudnya Program Studi Magister Pendidikan Biologi yang berkualitas dan menghasilkan lulusan yang berkarakter, Inovatif dan kreatif di Jawa Barat Tahun 2020

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan dan mengembangkan Program Studi Pendidikan Biologi yang terpadu serta fungsional dalam menghasilkan pengguna iptek di bidang pendidikan biologi
2. Mengembangkan serta meningkatkan potensi setiap peserta didik secara berkelanjutan.
3. Mengembangkan bahan ajar dan pembelajaran dengan berbagai pola yang memungkinkan meningkatnya hasil belajar dan kinerja dalam berbagai kondisi sesuai dengan kurikulum pendidikan biologi.
4. Menyelenggarakan kegiatan untuk berkembangnya kemampuan dalam mengelola lembaga pendidikan dan pelatihan sebagai organisasi belajar.
5. Menyelenggarakan penelitian dan kajian baik untuk memperkaya khasanah pengetahuan dalam pendidikan biologi, maupun untuk memecahkan masalah pembelajaran yang aktual
6. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat, serta meningkatkan keselarasan kegiatan akademik dan sosial.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Mempunyai pemahaman yang akurat tentang hakekat keilmuan ilmu pendidikan dan perspektif yang visioner dan berkarakter yang pada gilirannya akan menjadi landasan untuk mengembangkan bidang ilmu tersebut.
2. Mampu memahami secara komprehensif dan integratif berlandaskan ilmiah ilmu pendidikan pada umumnya dan pendidikan biologi pada khususnya.
3. Mampu merangkum secara koheren proses pendidikan yang secara obyektif terjadi di semua lingkungan kehidupan dan kemudian menyikapinya berdasarkan konsep-konsep pendidikan biologi sehingga terjadi pemberdayaan proses pendidikan yang optimal.
4. Mampu meningkatkan profesionalisme pendidikan biologi.
5. Mampu menerapkan pendekatan sistem dalam rangka pengembangan pembelajaran dan pelatihan.
6. Mampu menciptakan (creating) a) rancangan program pembelajaran, b) produk-produk pembelajaran, serta c) sistem pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat pengguna.
7. Mampu menggunakan berbagai sumber belajar.
8. Mampu melakukan proses pengelolaan yang terkait dengan tindakan, a) memperkirakan (forecasting), b) merencanakan (planning), serta c) melakukan pemeriksaan (evaluation and supervision)