Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia - S2

Tentang Pendidikan Bahasa Indonesia S2 - Universitas Dr Soetomo

Berdasarkan visi, misi, sasaran, tujuan dan kurikulum yang ada, maka kurikulum Program studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Dr. Soetomo (Unitomo) dipandang sangat relevan dengan kebutuhan lokal, nasional dan global. Karena program ini menyelenggarakan kegiatan pendidikan yang menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan profesional dan personal dengan integritas kepribadian yang tinggi. Profil dan Profesi Program studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Unitomo didesain berdasarkan KKNI Level 8 Digambarkan dalam tabel di bawah ini: Tabel

1: Deskripsi Profil dan Profesi Deskripsi Kualifikasi SDM sesuai Level KKNI Penyusunan jenjang kualifikasi prodi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Dr. Soetomo Surabaya didasarkan pada jenjang kualifikasi SDM level 8 Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Berikut rincian kualifikasi Prodi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Dr. Soetomo: Jenjang Kualifikasi SDM Level 8 (Program Magister Pendidikan Bahasa Indonesia) Deskripsi Generik Deskripsi Spesifik.

1. Jenjang Kualifikasi level 8 (point 1) Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis ,dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi; Mampu mengembangkan pemikiran logis,kritis,sistematis,dan kreatif yang relevan dalam lingkup Pendidikan Indonesia melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya Mampu menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian Pendidikan Bahasa Indonesia berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi.
2. Jenjang Kualifikasi level 8 (point 2) Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya; Mampu melakukan kajian sesuai bidang keahlian Pendidikan Bahasa Indonesia dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya.
3. Jenjang Kualifikasi. level 8 (point3) Mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggungjawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas; Mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik dalam bidang Pendidikan Bahasa Indonesia secara bertanggungjawab dan berdasarkan etika akademik, Mampu mengomunikasikan hasil pemikiran kajian Pendidikan Bahasa Indonesia melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas.
4. Jenjang Kualifikasi level 8 (point 4) Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multidisipliner Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan Pendidikan Bahasa Indonesia yang menjadi objek penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multidisipliner.
5. Jenjang Kualifikasi level 8 (point 5) Mampu mengambil Keputusan dalamkonteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisisatau eksperimentalterhadap informasi dan data Mampu mengambil Keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data yang ada dalam pendidikan Bahasa Indonesia.
6. Jenjang Kualifikasi level 8 (point 6) Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas Mampu mengelola, jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas dalam konteks Pendidikan Bahasa Indonesia Mampu mengembangkan jaringan kerja dengan kolega,sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas dalam konteks Pendidikan Bahasa Indonesia Mampu memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas dalam konteks Pendidikan Bahasa Indonesia.
7. Jenjang Kualifikasi level 8 (point 7) Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri dengan memanfaatkan Pendididikan Bahasa Indonesia.
8. Jenjang Kualifikasi level 8 (point 8) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi Mampu mendokumentasikan data-data penelitian pendidikan Bahasa Indonesia, menyimpan, data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi Mampu mengamankan data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Visi Program Studi

Pada Tahun 2030 Menjadi Program Studi Yang Unggul Dalam Pengembangan Pembelajaran Dan Penelitian.

Misi Program Studi

Misi yang diemban prodi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fkip Fkip Universitas Dr. Soetomo Dalam Proses Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi Telah Ditetapkan Sebagai Berikut:

• Mengembangkan Program Pendidikan Dan Pembelajaran Yang Inovatif, Konstruktif Dan Revolusioner Sesuai Dengan Perkembangan Teknologi Terapan Dan Teknologi Informasi Dalam Rangka Untuk Mendukung Persaingan Global Dunia Pendidikan
• Melaksanakan Program Penelitihan, Dan Kajian-Kajian Ilmiah Untuk Kemperkuat Daya Analisis Dosen Dan Peserta Didik Dalam Rangka Membantu Memecahkan Masalah Belajar Dalam Berbagai Situasi Dan Kondisi.
• Melaksanakan Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam Rangka Melopori Usaha Inovatif Dalam Sistem Belajar Dan Pembelajaran.
• Mengembangkan Kemampuan Profesional Dan Modern Para Dosen Di Bidang Studi Teknologi Pendidikan Sesuai Dengan Perkembangan Disiplin Ilmu Teknologi Pendidikan Global.

Kompetensi Dasar Program Studi

Deskripsi Umum:

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia.
4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain.
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

Rumusan Khusus

1. Mengenal karakteristik dan kebutuhan peserta didik SMP/SMU dan Perguruan Tinggi.
2. Berperilaku etis dan melaksanakan hak serta kewajiban sebagai warganegara dan seorang guru/dosen.
3. Menguasai Teori bahasa dan sastra serta pembelajarannya baik di tingkat sekolah menengah maupun perguruan tinggi.
4. Mengembangkan metode dan model-model pembelajaran yang telah ada melalui uji coba dan penelitian untuk peningkatan kompetensi siswa dan mahasiswa.
5. Merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran bagi peserta didik, SMP/SMU dan Perguruan Tinggi meliputi:
6. mengkaji dan menjabarkan kurikulum SMP/SMU dan perguruan tinggi.
7. mengembangkan perangkat pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di SMP/SMU dan perguruan tinggi.
8. melaksanakan pembelajaran bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia yang aktif, inovatif, efektif dan menyenangkan di SMP/SMU.
9. Mengembangkan dan menerapkan sistem penilaian pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
10. Menggunakan media pembelajaran yang sesuai dan inovatif.
11. Menguasai dan mampu melaksanakan penelitian kependidikan baik tingkat sekolah menengah, maupun perguruan tinggi, terutama penelitian tindakan kelas (PTK) berupa pengembangan metode dan model-model pembelajaran.
12. Menguasai dan mampu melaksanakan penelitian yang bekaitan dengan kebahasaan, kesusastraan baik yang tradisional maupun modern sehingga bermanfaat bagi peserta didik. Merancang, memanfaatkan dan mengembangkan hubungan kemanusiaan dengan sesame kolega dan mampu mengimplementasikan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi di masyarakat.