Program Studi Arsitektur - S2

Tentang Arsitektur S2 - Universitas Udayana

1. Program Studi Magister Arsitektur menawarkan tiga Program Keahlian/Konsentrasi, yaitu:ProgramMagister (Keahlian/Konsentrasi) Perencanaan dan Manajemen Pembangunan Desa/Kota (PMPDK)
   
2. ProgramMagister (Keahlian/Konsentrasi) Manajamen Konservasi (MKon)
   
3. ProgramMagister (Keahlian/Konsentrasi) Kajian Lingkungan Binaan Etnik (KLBE)
   

Adapun deskripsi singkat dari setiap program keahliandipaparkan sebagai berikut.

1. Deskripsi singkat Program Keahlian Perencanaan dan Manajemen Pembangunan Desa dan Kota (PMPDK):ProgramKeahlian ini mengkontekstualisasikan materi pembelajarannya pada beragampermasalahan terkait pembangunan keruangan desa dan kota. Dalam konteks inikita bisa berargumentasi bahwa terminologi desa - rural dan kota - urbansudah bukan lagi sebuah ketegori analitis yang relevan, khususnya jikadikaitkan dengan kemajuan komunikasi elektronik, globalisasi, perubahan iklimdan faktor-faktor lain yang mengikis batas spasial antara desa dan kota.Sementara pernyataan ini memang benar adanya, program keahlian ini menekankanpada pendalaman patrun-patrun pembangunan spasial serta beragam kemunduran dinegara-negara berkembang, dimana desa dan kota adalah dua sisi koin yang tidakterpisahkan. Program keahlian ini mengeksplorasi konsep-konsep dan permasalahanpembangunan spasial terkait konteks desa dan kota, migrasi, urbanisasi,infrastruktur sosial dan fisik, slum dan squatter, masyarakat dan komunitasnya,pemerintahan, pembangunan ekonomi, serta pembangunan kebijakan & majemennya.
   
2. Deskripsi singkat Program Keahlian Manajemen Konservasi (MKon)Program inimengkonsentrasikan pembelajarannya pada manajemen konservasi dari lingkunganbinaan. Tidak terelakan jika pada banyak kesempatan aktivitas pemanfaatan ruangdalam rangka mewujudkan sebuah lingkungan terbangun melibatkan proseseksploitasi serta perusakan sumber daya keruangan yang ada. Seperti diketahuibersama, pembangunan memanfaatkan sumber daya alamiah dan sosial. Berbedahalnya dengan sumber daya sosial yang bersifat dinamik dan sumber-sumber daya lainyang bisa diperbaharui, alam pada batas tertentu tidak bisa diajakbernegosiasi. Dalam artian flora dan fauna tidak bisa digantikan saat merekasudah rusak. Pada konteks ini, Program Keahlian Manajemen Konservasi tidakhanya menawarkan proses pembelajaran yang bertujuan mendalami serta memahamiberagam konsep serta praktek terkait preservasi dan konservasi bangunanbernilai historis, tetapi juga menaruh perhatian khusus padapertimbangan-pertimbangan terkait usaha-usaha pelestarian lingkungan dan potensialamiah yang harus dilindungi dalam mendukung pembangunan lingkungan binaanyang berkelanjutan dari sebuah area perencanaan.
   
3. Deskripsisingkat Program Keahlian: Kajian Lingkungan Binaan Etnik(KLBE)Programkeahlian ini memperdalam wujud-wujud lingkungan binaan yang tumbuh danberkembang di berbagai satuan masyarakat etnik. Program ini secara kritismengkaji pengaruh lingkungan binaan etnik ini terhadap perkembangan pembangunankeruangan saat ini. Dan sebaliknya, Programini juga menstudi dampak globalisasi, modernisasi, dan aktivitas pembangunanterhadap beragam lingkungan binaan etnik, khususnya yang terdapat di negara-negara berkembang. Konflik penting dansangat perlu digarisbawahi disini adalah terjadinya ketersinggungan antarakepentingan-kepentingan neo-corporate,global kapitalisme yang mengutamakan keuntungan finansial, dengan komunitaskemasyarakatan yang berkeinginan memelihara tradisi, identitas historis, danstruktur sosial mereka. Karenalingkungan terbangun adalah refleksi dari perubahan sosial, maka wujudnya jugamengalami transformasi yang signifikan bersamaan dengan terjadinyaperubahan-perubahan sosial di masyarakat. Perubahan ini diakibatkan olehterjadinya proses penyamaan budaya, penurunan atau perubahan menuju pemunculanwujud lingkungan binaan baru yang mungkin saja tidak diharapkan sama sekali.Tentunya dalam mengkaji hal ini, peran pendidikan, kemajuan transportasi,aktivitas kepariwisataan, kemajuan di bidang komunikasi elektronik, danpemunculan kekuatan serta faktor pengaruh lainnya tidak bisa dikesampingkan.Semuanya atau sebagian akan berakumulasi menjadi kontributor bagi kemunculankonflik serta permasalahan berkenaan usaha memperpanjang keberadaan lingkunganbinaan etnik.

Visi Program Studi

Terwujudnya Program Studi Magister ArsitekturUniversitas Udayana (PMA Unud) pada tahun 2016 sebagai pusat pendidikan di tigabidang utama, yaitu: (i) perencanaan dan manajemen pembangunan desa dan kota;(ii) manajemen konservasi; dan (iii) kajian lingkungan binaan etnik melaluipengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni yang berdasarkan PolaIlmiah Pokok Kebudayaan yang dapat menghasilkan alumni yang unggul, mandiri,dan berbudaya, mendukung pembangunan berkelanjutan dan memiliki daya saing, baikdi tingkat lokal, nasional, maupun global.Untuklebih memberi kejelasan makna dari rumusan visi tersebut, maka berikut inidipaparkan tentang pengertian dari beberapa kata kunci, yaitu:

• Unggulmemiliki pengertian bahwa PMA Unud secaraberkesinambungan melahirkan produk-produk akademik dan lulusan, sumber dayamanusia pelaksana pembangunan, yang berwawasan luas dan menguasai bidangkeilmuan berkenaan lingkungan binaan, baik secara konsepsi maupun praktek. Misiini diorientasikan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing dibidangnya, baik di tingkat lokal, regional, nasional maupun internasional.Kualitas ini, mengarahkan PMA Unud sebagai salah satu institusi akademikterdepan di tingkat pascasarjana, baik dalam hal pendidikan, penelitian dan pengabdiankepada masyarakat .
• Mandirimemiliki pengertian bahwa sumber daya manusia yangdihasilkan PMA Unud memiliki kemampuan serta kepercayaan diri untuk berkarya,berinitiatif, berkreativitas, dan berkemampuan untuk bekerjasama dengan pihaklain (individu maupun kelompok), sehingga mampu mengembangkan diri danberkontribusi positif terhadap lingkungannya secara mandiri.

Berbudayamemiliki pengertian bahwa sumber daya manusia yang dihasilkan mampuberinteraksi dengan menjunjung tinggi serta mengimplementasikan nilai-nilaibudaya, baik dalam kaitannya dengan budaya ke-akademik-an, keprofesian, maupunbudaya dalam hubungannya dengan kehidupan sosial keseharian. Secara fundamentalmisi ini merujuk kepada pembangunan kepekaan para lulusan terhadap tatananbudaya yang tumbuh berkembang di lingkungan sekitarnya, norma dan konsensusdalam kehidupan bermasyarakat yang menunjang pembentukan kehidupan sosial yangkondusif dalam melaksanakan aktivitas pembangunan yang berkelanjutan. Misi inimengarah kepada perwujudan PMA Unud sebagai institusiyang tdak hanya mampumenghasilkan kecerdasan intelektual, tetapi juga kecerdasan sosial yang ramah budayadan masyarakat.

Misi Program Studi

Untukmencapai visi tresebut di atas, PMA Unud menetapkan beberapa misi program studiyang dijelaskan lebih lanjut berikut ini:

1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang mengakomodasi konteks budayalokal di bidang lingkungan binaan. Proses ini dilaksanakan dalam sistempembelajaran yang melibatkan kemajuan teknologi, komunikasi, informasi sertasistem penjaminan mutu yang didesain untuk menghasilkan lulusan yang unggul,mandiri, berbudaya, menjunjung moral dan integritas yang berjalan beriringandengan tuntutan pembangunan di masyarakat yang berkelanjutan.
2. Mengembangkan dan meningkatkan aktivitas penelitian, publikasi danpengabdian masyarakat yang berorientasikan pada pemecahan masalah sertapembangunan kontribusi posistif terkait penyusunan beragam alternatif solusiterhadap berbagai permasalahan yang ada di lapangan. Ini dilakukan denganmemperhatikan konteks fisik maupun non-fisik, perkembangan keilmuan serta kemajuan teknologi yang telah ada.
   
3. Meningkatkan aktivitas pengembangan ilmu serta meningkatkan kajianilmiah terhadap bidang-bidang unggulan yang telah ditetapkan UniversitasUdayana agar mampu berkontribusi terhadap: kemajuan ilmu pengetahuan,pemunculan temuan baru di bidang ilmu pengetahuan, teknologi, alternatifkebijakan, dan konsepsi sosial, serta membangunan kontribusi positif terhadapkesuksesan aktivitas pembangunan di daerah, nasional, dan di tingkatinternasional.
   
4. Meningkatkan kualitas serta lingkup pelayanan operasional PMA Unuddalam penyelenggaraan program, baik dengan cara meningkatkan kualitas sumberdaya manusianya (staf akademik dan tenaga pendukung akademik), maupunpeningkatan kualitas serta kuantitas sarana maupun prasarana pendukungpelaksanaan tri dharma perguruan tinggi.
5. Mengembangkan kemitraandengan berbagai institusi pemerintah dan non-pemerintah, baik pada tingkatlokal, regional, nasional, maupun internasional untuk meningkatkan kapasitasdan peran serta PMA Unud beserta jajarannya dalam pengembangan ilmu pengetahuandan teknologi di bidang lingkungan binaan.

Kompetensi Dasar Program Studi

Program Magister Arsitektur Unud memiliki tiga kelompokstandar kompetensi yang dicanangkan untuk dicapai melalui penyelenggaraannya,yaitu (i) kompetensi utama, (ii) kompetensi pendukung; dan (iii) kompetensilainnya.

1. Standar kompetensi utama PMA UnudBerikut ini dipaparkanstandar kompetensi utama yang dicanangkan oleh PMA Unud: a.) Menguasai, memahami dan mengembangkan ilmu pengetahuandan teknologi berkenaan disiplin keilmuan lingkungan binaan baik dalam kontekspendekatan konsepsual, metode dan kaidah ilmiah serta pemahaman terkaitkondisi, mekanisme, serta prosedur penerapannya di lapangan.b.) Kemampuan untuk memanfaatkan pemahaman keilmuan dibidang lingkungan binaan untuk memecahkan berbagai wujud permasalahan yangdihadapi dalam kehidupan nyata di lapangan, sehingga mampu berkontribusipositif terhadap lingkungannya, baik fisik maupun sosial, serta terhadapaktivitas pembangunan secara menyeluruh. c.) Pemahaman keilmuan dan kemampuan untuk menerapkannyadalam kehidupan keseharian, didukung oleh kemampuan lulusan untuk mengembangkankinerja profesional. Ini ditunjukkan lulusan dengan dimilikinya etika kerjayang berintegritas, berkomitmen, serta dimilikinya ketajaman wawasan dalammengidentifikasi dan menganalisa berbagai faktor pengaruh; membangunanalternatif solusi; menyusun strategi dalam pelaksanaan tindakan pemecahanmasalah yang terpilih; serta membangun mekanisme evaluasi untuk tujuankeberlanjutan dan peningkatan kualitas tindakan.d.) Memiliki pemahaman berkenaan potensi-potensi spasialyang disediakan alam bagi manusia untuk dibina, dimanfaatkan, dikembangkan, dandilestarikan guna mendukung kepentingan generasi sekarang dan generasi penerusdi masa yang akan datang.e.) Memiliki pemahaman terhadap konsepsi dan implementasiprinsip-prinsip pembangunanberkelanjutan dalam konteks lingkungan binaan.f.) Memiliki pemahaman terkait filosofi perkembangan ilmupengetahuan dan metode dalam melaksanakan penelitian, baik dari pendekatan:metode; mekanisme pengkoleksian data, mekanisme analisa data; serta mekanismesintesa hasil analisa sampai pada perumusan hasil studi secara keseluruhan.g.) Memiliki kemampuan untuk mempresentasikan hasil studi,membangun argumentasi serta mempertahankan aktivitas studi yang telahdilaksanakan.h.) Mampu membuat keputusan terkait topik lingkunganbinaan yang membutuhkan penanganan dan akan menentukan kehidupan besertapembangunan di masyarakat. i.) Memahami bagaimana mengeksplorasi topik yang terpilihdi no (i) untuk merumuskan permasalahannya; menentukan kajian pustaka danteori; penyusunan konsep; perumusan pendekatan keilmuan; dan penentuan metode:pengkoleksian data, analisa data, dan sintesis hasil analisis data. j.) Memahami dan mampu mendokumentasikan hasil-hasil yangdiperoleh melalui pelaksanaan studi dan penelitian ke dalam sebuah thesis. k.) Mampu melaksanakan publikasi artikel di salah satujurnal nasional terakreditasi atau minimal di salah satu jurnal nasional. Selain kompetensi utama di atas, masing-masingprogram keahlian atau konsentrasi juga memiliki standar kompetensi utama khususyang hanya berlaku untuk konsentrasi bersangkutan, yaitu:(i) Kompetensi utama khusus untuk ProgramMagister Perencanaan dan Manajemen Pembangunan Desa/Kota:a.) Memahami konsep-konsep berkenaan perencanaan spasialdesa/kota. Ini termasuk pemahaman terhadap: elemen-elemen penentu, kendala,pembangunan kebijakan, mekanisme kontrol, sistem evaluasi & pemberianmasukan, mekanisme peningkatan, pemberian sanksi dan hukuman terhadappelanggaran.b.) Memahami beragam implementasi dari perencanaan danmanajemen pembangunan spasial desa/kota yang telah diterapkan di berbagaisatuan daerah perencanaan, khususnya untuk daerah-daerah yang berada dinegara-negara yang sedang berkembang.c.) Memahami keterkaitan antara wujud serta praktekpemerintahan di daerah dengan perencanaan dan pengaturan spasial di satu satuandaerah perencanaan.d.)Mampu dan berkemampuan untuk membangun srategiperencanaan spasial yang didedikasikan untuk kawasan/daerah yang memilikikekhususan. Khususan ini bisa dibangun dari keunikan kharakter, sirkumstansipembangunan yang dimiliki, maupun potensi khusus yang melekat pada sebuahdaerah perencanaan. (ii) Kompetensi khusus untuk Program MagisterManajemen Konservasi:a.) Memahami filosofi dan konsep-konsep pelestarian,khususnya yang berkenaan dengan lingkungan binaan. Kompetensi ini tidak berartimengesampingkan pemahaman terkait konsepsi pelestarian elemen-elemen alamiahyang menjadi konteks pembangunan serta keberadaan lingkungan binaan, tetapimalah menjadikan pemahaman ini sebagai landasan pemunculan ide/praktekkonservasi lingkungan binaan.b.) Memahami berbagai metode dan praktek konservasikhususnya di bidang lingkungan binaan yang telah diterapkan di berbagai studikasus pelestarian.c.) Memahami mekanisme pengelolaan serta presedurpelaksanaan dari aktivitas pelestarian terhadap peninggalan-peninggalanarsitektural, serta tindakan-tindakan perlindungan yang diperlukan pascaaktivitas pelestarian teknis dilaksanakan.(iii) Kompetensi utama khusus untuk Program MagisterKajian Lingkungan Binaan Etnik:a.) Memahami konsepsi berkaitan wujud dan bentukarsitektur etnik.b.) Memahami bagaimana unsur serta interaksi budaya telahmenjadi bagian esensial dalam mendalami perwujudan arsitektur etnik.c.) Memahami kepentingan untuk melestarikan wujud-wujudarsitektur etnik.
2. Kompetensi pendukung (programkeahlian/konsentrasi) PMA Universitas UdayanaKompetensi utama yang dipaparkan di atas lebih lanjutdilengkapi oleh seperangkat kompetensi pendukung yang keberadaannya disesuaikandengan fokus dari proses pembelajaran di setiap program keahlian/konsentrasi.Berikut ini didemonstrasikan kompetensi pendukung dari masing-masing programkeahlian yang ditawarkan oleh PMA Unud: 2.1 Kompetensi pendukung (konsentrasi) Program Magister Perencanaan dan Manajemen Pembangunan Desa/Kota (PMPDKKompetensipendukung (konsentrasi) yang diharapkan melalui proses pembelajaran di ProgramMagister PMPDK ini adalah:a.) Memahami tentangmasyarakat dan perkembangannya, sebagai komponen utama yang menjadi subyek danobyek penentu dalam perencanaan spasial di daerah.b.) Memahami pembangunan ekonomi sebagai faktor determinasiyang sangat berpengaruh terhadap pembangunan spasial di daerah.c.) Memahamiinfrastruktur daerah sebagai elemen utama dalam perencanaan keruangan didaerah.d.) Menentukan danmemahami bidang-bidang khusus yang dipilih untuk diperdalam, sebagai mekanismepengkayaan pengetahuan serta pengalaman yang diperoleh selama melaksanakanproses pembelajaran di PMA Unud. Kompetensi ini ditentukan dan disesuaikandengan minat masing-masing lulusan.2.2 Kompetensi pendukung (konsentrasi) Program Magister Manajemen Konservasi (MKon)Berdasarkan penjelasan diatas maka standar kompetensi pendukung (konsentrasi) yang diharapkan melaluiproses pembelajarn di Program Magister MKon ini adalah:a.) Memahami landasanfilosofi dan wujud pelestarian lingkungan terbangun serta elemen-elemen yangberpengaruh terhadap implementasinya: sirkumstansi fisik, sosial, maupunmekanisme kebijakan dimana aktivitas konservasi ini dilaksanakan.b.) Memahami wujudaktivitas pelestarian yang dibutuhkan melalui pemahaman konsepsi sertateknologi yang dipakai dalam mewujudkan peninggalan-peninggalan lingkunganbinaan yang ada di sekita kita. c.) Memahami mekanismepengelolaan serta presedur pelaksanaan dari aktivitas pelestarian serta aktitasperlindungan yang diperlukan pasca aktivitas teknis terlaksana.2.3 Kompetensi pendukung (konsentrasi) Program Magister Kajian Lingkungan Binaan Etnik (KLBE)Berdasarkanpenjelasan di atas maka standar kompetensi pendukung (konsentrasi) yang diharapkan melalui proses pembelajarandi Program Magister KLBE ini adalah:a.) Memahami masyarakat dengan latar belakang etniktertentu serta perkembangan sosial yang ditunjukannya. Pemahaman inidipentingkan menyadari masyarakat sebagai komponen utama dalam perwujudanarsitektur etnik.b.) Memahami wujud arsitektur vernakular dantransformasinya ke dalam wujud arsitektur masa kinic.) Memahami keterkaitan antara aktivitas pembangunanlingkungan binaan terhadap perwujudan arsitektur etnik.
3. Standar kompetensi lainnya dari PMA UnudKompetensi utama dan kompetensi pendukung di atas didukung olehpencapaian kompetensi lainnya yang meliputi:a.) Pemahaman akan perkembangan ilmu pengetahuan. Inimencakup pemahaman akan kondisi-kondisi yang melandasi perkembangannya,bagaimana ilmu telah dikembangkan, ilmuwan-ilmuwan yang menjadi motorperkembangan ilmu pengetahuan, patrun serta arah perkembangan yang telah dankira-kira akan terjadi. b.) Memiliki pemahaman terhadap pendekatan-pendekatankeilmuan dalam melaksanakan penelitian/studi; pemahaman terhadap beragam metodepenelitian serta penerapannya, pemahaman terhadap beragam teknik pengkoleksiandata; teknik dalam menganalisis data serta pengetahuan dalam mensintesa hasilanalisis data.c.) Memahami serta mampu menerapkan kodeetik keakademikandalam dokumentasi karya ilmiah termasuk thesis dan beragam wujud publikasi.