Program Studi Tadris Matematika - S1

Tentang Tadris Matematika S1 - Universitas Islam Negeri Datokarama Palu

Program Studi Tadris Matematika merupakan salah satu Program Studi baru di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Palu pada tahun akademik 2019/2020. Jurusan/Program Studi Tadris Matematika dipersiapkan untuk menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang akan mencetak sarjana pendidikan yang unggul di bidangnya.

Atas dasar Surat Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor: 269 Tahun 2019 tanggal 22 Mei 2019 tentang izin penyelenggaraan program studi Tadris Matematika di UIN Palu, maka Jurusan/Program Studi Tadris Matematika ini resmi berdiri dan menerima mahasiswa baru untuk pertama kalinya pada tahun akademik 2019/2020. Pembukaan Program Studi ini juga telah memenuhi persyaratan minimum akreditasi program studi berdasarkan Surat Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Nomor : 4/SK/BAN-PT/Min-Akred/II/2019 tentang Pemenuhan Persyaratan Minimum Akreditasi Program Studi Pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam tertanggal 12 Februari 2019. Pada Januari 2022 status akreditasi Prodi berubah menjadi Baik.

Visi Program Studi

Unggul dalam Pengembangan Kompetensi Tenaga Pendidik Matematika Berwawasan Islam Moderat Berbasis Integrasi Ilmu, Spiritualitas, dan Kearifan Lokal Tahun 2025.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran matematika yang berorientasi pada pengembangan kompetensi tenaga pendidik berwawasan Islam moderat, berbasis integrasi ilmu, spiritualitas, dan kearifan lokal.
2. Menghasilkan penelitian yang bermutu dalam bidang pembelajaran Matematika berwawasan Islam moderat, berbasis integrasi ilmu, spiritualitas, dan kearifan lokal.
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pembelajaran Matematika melalui kegiatan pembinaan pendidikan Islam, sosial keagamaan berwawasan Islam moderat, berbasis integrasi ilmu, spiritualitas, dan kearifan lokal.
4. Menjalin kerjasama tridarma perguruan tinggi dengan lembaga mitra dalam dan luar negeri untuk pengembangan kompetensi tenaga pendidik pembelajaran Matematika berwawasan Islam moderat, berbasis integrasi ilmu, spiritualitas, dan kearifan lokal.
5. Meningkatkan tata kelola akademik yang bermutu Program Studi Tadris Matematika berwawasan Islam moderat, berbasis integrasi ilmu, spiritualitas, dan kearifan lokal.

Kompetensi Dasar Program Studi

Kemampuan kerja

1. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan atau seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
2. Mampu menerapkan teori-teori pendidikan dan pembelajaran dalam penyusunan perangkat, pelaksanakan dan evaluasi pembelajaran bidang matematika berbasis teknologi informasi dan komunikasi;
3. Mampu memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam menyelesaikan berbagai masalah pembelajaran bidang matematika;
4. Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi terkait dengan dinamika sosial-budaya, ekonomi dan politik serta tantangan global dalam pelaksanaan tugas pembelajaran.

Penguasaan pengetahuan

1. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoretis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian secara prosedural.
2. Menguasai teori, konsep dan landasan keilmuan pendidikan secara mendalam sebagai titik tolak dalam mengembangkan potensi keilmuan matematika peserta didik untuk mencapai standar kompetensi yang ditetapkan pada jenjang SMP/MTs dan SMA/MA/SMK/MAK;
3. Menguasai, teori, konsep, dan wacana aplikatif keguruan pada pendidikan dasar dan substansi kajian keilmuan matematika secara luas, mendalam, dan mutakhir untuk membimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan;
4. Menguasai teori-teori pembelajaran bidang matematika dan mampu memformulasikannya secara prosedural dalam pembelajaran bidang matematika.
5. Menguasai konsep integrasi keilmuan agama, sains dan keindonesiaan dalam pembelajaran bidang matematika.
6. Menguasai konsep kepemimpinan pendidikan dalam rangka menggerakkan dan mengendalikan pembudayaan, dan praktek untuk pembentukan perilaku akhlak mulia peserta didik di sekolah/madrasah.

Kemampuan manajerial

1. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok
2. Mampu mengambil keputusan yang tepat dan strategis dalam pembelajaran bidang matematika berdasarkan analisis informasi, data dan hasil penelitian yang relevan;
3. Mampu memberikan petunjuk dan langkah- langkah berbagai pemecahan masalah bidang matematika secara mandiri dan kolektif untuk memperoleh hasil pembelajaran yang bermutu dan maksimal dalam pembentukan prilaku keagamaan peserta didik;
4. Mampu memetakan wacana dan fenomena serta isu-isu kontemporer dalam bidang matematika dan pendidikan matematika untuk dijadikan sebagai dasar dalam pengembangan pembelajaran yang kreatif dan inovatif.

Tanggung jawab manajerial

1. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi
2. Bertanggungjawab dan dapat diberi tanggung jawab terhadap pelaksanaan pembelajaran bidang matematika yang efektif, produktif, bermakna, toleran dan berlandaskan nilai-nilai kemanusiaan dalam masyarakat baik secara mandiri maupun dengan kemitraan;
3. Mampu menyesuaikan diri secara tepat dalam menjalankan tugas pembelajaran bidang matematika dengan dilandasi oleh kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia secara mandiri dan dengan percaya diri;
4. Mampu bekerjasama secara konstruktif dan kolaboratif dalam pencapaian hasil kerja organisasi dan menghargai hasil kerjasama tersebut.