Program Studi PGSD Kampus Cibiru - S1

Tentang PGSD Kampus Cibiru S1 - Universitas Pendidikan Indonesia

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar UPI Kampus Cibiru merupakan program studi yang melahirkan generasi-generasi unggul dan berdaya saing tinggi dalam bidang pendidikan sekolah dasar. Hal ini didasarkan pada komitmen yang dibangun atas kesadaran adanya tuntutan dalam dinamika kehidupan zaman yang sarat akan perkembangan ilmu pengetahuan dan kemajuan teknologi. Hal ini menyiratkan urgensi dalam membangun kualitas manusia yang memahami perannya sebagai subjek aktif kehidupan dan mampu melakukan perubahan secara signifikan dalam kehidupan multidimensional. Program studi pendidikan guru sekolah dasar tidak hanya diorientasikan pada lahirnya generasi-generasi unggul yang memiliki kualifikasi akademik sebagai pendidik yang memiliki jiwa professional dalam bidang pendidikan, melainkan lebih dari itu memiliki jiwa filosofis yang didasarkan pada nilai dan prinsip kebijaksanaan secara teoretis maupun praksis sebagai bekal dalam menjalankan tanggung jawab moralnya untuk membangun mutu manusia Indonesia yang menjunjung tinggi nilai-nilai keberadaban, hingga terbangun peradaban maju yang didambakan. Artinya bahwa keberadaan program studi pendidikan guru sekolah dasar, merupakan gerbang utama dalam mengkaji basis teori kritis yang menjadi landasan proses pelaksanaan pendidikan yang memiliki karakteristik dan corak dalam mengajarkan ide terhadap penghargaan atas harkat, derajat dan martabat kemanusiaan, penghargaan atas perbedaan, pembebasan atas hegemoni dan ketertindasan, kesetaraan dan keadilan dalam rangka mewujudkan cita-cita transformasi sosial dan emansipasi.

Program studi pendidikan guru sekolah dasar UPI kampus cibiru, memiliki orientasi pengembangan pendidikan yang dilakukan secara periodik melalui upaya identifikasi dan analisis berbagai kendala, hambatan dan kekurangan sistem kurikulum yang ditinjau dalam multiperspektif. Hal tersebut dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan mutu lulusan yang memiliki keunggulan mumpuni dengan kualifikasi akademik sebagai pendidik dalam bidang pendidikan dasar. Adapun upaya tersebut ditempuh melalui kajian-kajian filosofis (kritis-reflektif) terhadap berbagai fenomena dan dinamika kehidupan budaya kontemporer, pembenahan kurikulum, dan peningkatan mutu manajemen serta upaya-upaya strategis lainnya yang menunjang dan mendorong peningkatan kualitas/ mutu lulusan.

Dalam implementasinya, program studi pendidikan guru sekolah dasar senantiasa berupaya memacu diri untuk meningkatkan eksistensi melalui peningkatan kualitas lulusan-lulusan yang memiliki kemampuan sejalan dengan tuntutan zaman. Selain itu, pengembangan kurikulum diorientasikan untuk menghasilkan sumber daya manusia pendidikan dasar yang unggul dan professional dalam melakukan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan budaya dalam dinamika kehidupan di era revolusi industri 4.0 dan dalam konteks masyarakat baru 5.0 yang bertujuan untuk memecahkan masalah pendidikan nasional dan problematika kehidupan multidimensional. Hal ini dipertegas dalam orientasi lulusan yang telah termaktub pada profil lulusan Program Studi S1 PGSD yakni, ahli di bidang pendidikan jenjang sekolah dasar yang kompeten, adaptif, inovatif, dan cakap sebagai pendidik, wirausaha, peneliti, dan praktisi/ahli di bidang pendidikan baik di level nasional maupun internasional. Selain itu, pengembangan kurikulum diorientasikan lahirnya sumber daya manusia Indonesia dengan kualitas karakter dan moral yang sejalan nilai filosofis bangsa Indonesia, yakni Pancasila. Hal ini penting dipahami sebagai hal yang bersifat fundamental yang menjadi kekuatan utama jiwa sebagai generasi yang harus mendasarkan diri pada nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan dan keadilan. Hal ini didasarkan pada adanya anggapan bahwa pendidikan telah mengalami disorientasi dan menyimpang dari hakikat sejatinya serta dipandang telah lepas dari nilai yang mendasarinya untuk dapat melahirkan generasi manusia Indonesia yang memiliki spiritualitas, jati diri, kejujuran, kecerdasan, kebijaksanaan dan kasih sayang untuk bekal menjalani hidup dan kehidupan dalam ruang sosiokultural. Selain itu, hal tersebut merupakan jawaban atas kompleksitas dan realitas kehidupan yang memilukan, saat kekokohan ideologi mulai retak akibat kuatnya benturan ideologi asing yang menghantam dan hampir memporakporandakan tatanan kehidupan bangsa Indonesia.

Visi Program Studi

Program Studi PGSD UPI Kampus Cibiru sebagai Program Studi Pelopor dan Unggul dalam Bidang Pendidikan Dasar pada Tataran Nasional (2018), Regional (Asia) (2025), dan Internasional (2035).

Misi Program Studi

1. Melaksanakan Program Pendidikan di bidang Pendidikan Dasar yang berdaya saing tinggi dan berorientasi pada usaha memecahkan masalah pendidikan secara Nasional.

2. Melaksanakan Penelitian yang memfokuskan diri pada usaha pengembangan keilmuan pendidikan dasar yang berkualitas dan unggul.

3. Melaksanakan Pengabdian Pada Masyarakat yang memfokuskan diri pada usaha pengembangan keilmuan pendidikan dasar guna tercapainya kemajuan pendidikan dasar di Indonesia.

4. Menghasilkan sumber daya manusia pendidikan dasar yang profesional melalui pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

5. Menjalin kerja sama dan jejaring kemitraan dengan lembaga lain, baik secara horizontal maupun vertikal dalam lingkup nasional, regional (Asia) dan internasional.

6. Mengembangkan teori pendidikan yang inovatif dan aplikatif untuk dijadikan landasan bagi penetapan kebijakan pendidikan nasional, regional (Asia), dan Internasional.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Lulusan mampu meningkatkan kompetensi sebagai pendidik jenjang sekolah dasar sehingga dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi pada perguruan tinggi yang bereputasi baik dalam maupun luar negeri.

2. Pendidik pada jenjang sekolah dasar yang mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, dan mengembangkan pembelajaran berdasarkan keilmuan, karakter, dan inovasi untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan memiliki sikap-sikap sebagai pendidik yang baik dan bertanggung jawab.

3. Wirausahawan yang mampu mewujudkan entrepreneurship secara kreatif di bidang pengelolaan dan pengembangan desain, media, alat peraga, model pembelajaran, dan penyelenggaraan lembaga pendidikan maupun di bidang lain.

4. Peneliti Pemula/Asisten Peneliti yang mampu memecahkan permasalahan pendidikan serta mampu menghasilkan inovasi yang teruji untuk peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar.

5. Praktisi yang mampu mengelola, mendesain, mengembangkan, dan mengevaluasi program/kegiatan pendidikan secara adaptif dan solutif serta memahami etika profesi dengan baik.