1.Menjadi Tenaga pendidik di bidang pendidikan formal (SMP dan SMK/Sekolah Menengah Kejuruan) M keahlian tata Busana maupun non formal yang professional (trainer) : Menjadi Guru SMP dan SMK, MA bidang Busana yang kompeten dalam penguasaan konsep, teori dan praktik di bidang Busana yang mampu menerapkan IPTEKS dalam bidang pendidikan
2. Pengelola kursus di bidang tata Busana: Mampu mengelola ( merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi) dan melakukan inovasi pada lembaga pendidikan dan keterampilan di bidang Busana.
3. Pengelola butik-butik, rumah mode : Mampu mengelola ( merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi) dan melakukan inovasi produk busana sesuai trend
4. Wira usaha bidang busana : Mampu menyelenggarakan (merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi)dan mengelola usaha di bidang Busana sesuai dengan perkembangan zaman dan kebutuhan konsumenmode dan IPTEK
5. Fashion Stylist: Mampu menata busanauntuk berbagai event &penataan busana untuk iklan mode pada media informasi seperti televisi (produksi film dan sinetron), papan iklan (billboard), media cetak, dan lain-lain.
6. Fashion Designer : Mampu mencipta desain busana untuk berbagai kebutuhan masyarakat yang memiliki daya kreasi, daya fungsi, daya pakai dan daya jual yang tinggi
Visi dari Program Studi Pendidikan Tata Busana adalah Menjadi lembaga pendidikan tinggi yang menghasilkan sumber daya manusia unggul secara nasional dalam bidang Kependidikan Tata Busana yang berwawasan kewirausahaan pada tahun 2020
MelMisi Program Studi Tata Busana adalah mengembangkan ilmu pengetahuan teknologi dan seni di bidang busana yang dapat mengemban hidup manusia dan lingkungan yaitu :
1. Menyiapkan tenaga akademik dan atau profesional dibidang pendidikan tata busana guna menghadapi berbagai tantangan di masa depan.
2. Mengembangkan berbagai bentuk pengabdian kepada masyarakat di bidang ilmu, teknologi dan seni yang berdaya guna dan berhasil guna dalam upaya memberdayakan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
3. Menciptakan budaya akademik yang kondusif bagi pemberdayaan semua potensi kemanusiaan yang optimal dan terintegrasi secara berkesinambungan.
4. Memfungsikan program studi pendidikan tata busana yang mampu menerapkan prinsip-prinsip enterpreneurship dalam kinerjanya secara berkesinambungan.
5. Melaksanakan kegiatan kewirausahaan dan kerjasama yang saling menguntungkan dengan berbagai lembaga di dalam maupun di luar negeri sebagai perwujudan Tri dharma perguruan tinggi untuk membangun masa depan yang lebih baik.
6. Melakukan penelitian dasar dan terapan yang profesional pada taraf nasional, regional dan internasional dalam bidang Tata Busana serta menjawab permasalahan yang ada di masyarakat.
Lulusan Program Studi Tata Busana mempunyai kualifikasi sarjana pendidikan yang dididik untuk menjadi Guru pada pendidikan formal dan non formal bidang Tata Busana yaitu menjadi Guru SMP (muatan lokal) dan SMK bidang Busana yang kompeten dalam penguasaan konsep, teori dan praktik di bidang Busana yang berwawasan wirausaha serta mampu menerapkan IPTEKS dalam bidangnya. Sesuai dengan visi perguruan tinggi dan fakultas, lulusan juga dibekali dengan kemampuan di bidang kewirausahaan.
Program studi S1 Pendidikan Tata Busana diharapkan bekerja sebagai berikut :
1) Tenaga pendidik bidang busana di SMP dan SMK/Sekolah Menengah Kejuruan, Madrasah Aliyah (MA) dan pendidik dilembaga pendidikan keterampilan Tata Busana yang professional.
2) Pengelola kursus di bidang Tata Busana.
3) Pengelola butik & rumah mode
4) Wirausaha di bidang Tata Busana.
5) Fashoin Stylist
6) Fashion Designer
ITB Innovation Park seharga 397 milyar rupiah untuk kolaborasi antara inovator dan industri atau siapapun yang membutuhkan produk inovasi
...
Jurusan atau program studi ini hanya bisa didapat di sebuah perguruan tinggi negeri.
[Baca Selengkapnya]Jurusan paling populer bisa dikatakan jurusan yang hampir selalu ada di seluruh perguruan tinggi.
[Baca Selengkapnya]Kualitas kampus bisa juga dilihat dari jumlah jurusan atau program studi S3 atau doktoral yang ada di kampus tersebut.
[Baca Selengkapnya]Program studi dan jurusan sebenarnya sama saja.
[Baca Selengkapnya]