Program Studi Pendidikan Matematika - S1

Tentang Pendidikan Matematika S1 - Universitas Veteran Bangun Nusantara

Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Univet Bantara Sukoharjo diselenggarakan berdasarkan SK Mendikbud No.0131/O/1985 Tanggal 13 Maret 1985. Program Studi Pendidikan Matematika menetapkan profil lulusan program S1 Pendidikan Matematika Univet Bantara Sukoharjo adalah calon guru (pendidik) matematika, Peneliti pend. Matematika dan Enterpreneur Pendidikan yang menguasai dan menerapkan pengetahuan dan teknologi, mampu memberikan putusan strategis dan bertanggung jawab dalam melakukan riset dan pengelolaan sumber daya dengan berlandaskan pada keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, loyalitas terhadap negara dan nilai-nilai kependidikan.

Visi Program Studi

Program Studi Pendidikan Matematika sebagai program studi yang mencetak tenaga pendidik dan kependidikan, peneliti pendidikan, dan enterpreneur yang unggul, profesional, berkarakter mulia, memiliki nilai-nilai kejuangan dan nasionalisme, serta mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di tingkat provinsi dan nasional.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan untuk menyiapkan tenaga pendidik dan kependidikan, peneliti pendidikan, dan enterpreneur yang unggul, profesional, berkarakter serta memiliki nilai kejuangan tinggi.

2. Mengembangkan penelitian bidang pendidikan matematika yang inovatif dan mutakhir sebagai landasan proses pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat;

3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis hasil penelitian pendidikan matematika;

4. Menyelenggarakan nasionalisasi pendidikan matematika melalui pengokohan jejaring dan kemitraan sampai tingkat nasional.

Memberdayakan semua sumber daya yang dimiliki dengan memanfaatkan rekayasa teknologi informasi dan komunikasi (ICT).

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Standar Kompetensi Umum Lulusan S1 Matematika

a. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

b. Mampu menjadi warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung kehidupan yang damai dan harmonis.

c. Memiliki integritas dan komitmen yang tinggi terhadap kecendikiaan dan profesinya.

d. Memiliki sikap, kepribadian, dan karakter yang mencerminkan nilai-nilai pendidikan.

e. Menampilkan akhlak mulia dalam kehidupan profesional, keilmuan, dan kemasyarakatan.

2. Standar Kompetensi Institusional Khusus Lulusan S1 Pendidikan Matematika

a. Memahami karakteristik dan potensi peserta didik dan mampu memfasilitasi perkembangan potensi yang bervariasi tersebut secara berkesinambungan.

b. Menguasai teori, prinsip, dan prosedur dalam merancang program pembelajaran yang mendidik dan memaksimalkan potensi peserta didik yang bervariasi

c. Menguasai pengetahuan dan keterampilan dalam mengkomunikasikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap kepada peserta didik

d. Mampu mengelola pembelajaran di kelas dan menerapkan pengetahuan dan keterampilan dan perubahan kultur kelas serta sekolah untuk membangun dan mengembangkan proses dan hasil pembelajaran peserta didik yang memiliki multi kemampuan dan makna dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

e. Mampu membina sikap, memberi keteladanan, meningkatkan keterampilan, dan mengembangkan potensi peserta didik secara berkesinambungan

f. Mampu mengidentifikasi dan mengatasi masalah yang dihadapi di kelas dan sekolah dan merumuskan solusinya.

g. Mampu beradaptasi dan lingkungan kerja, kelas, sekolah, dan masyarakat

h. Menguasai pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan alat penilaian untuk memperbaiki proses dan hasil belajar peserta didik yang membantu perkembangan potensinya.

i. Menguasai pendekatan dan metode penelitian kelas yang dapat digunakan untuk memperbaiki pembelajaran

j. Mampu mempublikasikan gagasan dan hasil penelitiannya yang berkaitan dengan bidang pendidikan.

k. Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendorong tumbuhnya kemampuan berfikir matematika tingkat tinggi.

l. Mampu melaksanakan penelitian berbasis Didactical Design Research (DDR) dan Order Thingking Skills pada pembelajaran Matematika.

m. Mampu menyusun bahan ajar yang memfasilitasi untuk tumbuhnya Higher Order Thingking Skills pada pembelajaran Matematika siswa.

3. Standar kompetensi Lulusan S1 Pendidikan Matematika (disesuaikan dengan KKNI level 6)

a. Mampu mengaplikasikan ilmu kependidikan Matematika untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills)

b. Mampu menggunakan berbagai sumber belajar dan media untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran Matematika yang inovatif berbasis IPTEK

c. Mampu menyelesaikan masalah pendidikan matematika berbasis penelitian.

d. Mampu memecahkan masalah pendidikan matematika dan beradaptasi dengan situasi yang dihadapi melalui implementasi pendekatan, metode, model, dan teknik pembelajaran yang relevan.

e. Menguasai konsep dan prinsip pedagogik, didaktik matematika serta keilmuan matematika untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai pendidik matematika.

f. Menguasai metodologi penelitian pendidikan matematika

g. Mampu memformulasikan penyelesaian masalah penelitian pendidikan matematika

h. Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang pendidikan matematika berdasarkan analisis informasi dan data

i. Mampu melakukan penelitian secara mandiri atau kelompok yang dapat digunakan untuk memberikan petunjuk kepada pemangku kepentingan dalam memilih berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan matematika

j. Mampu mengelaborasi informasi global, sesuai dengan kondisi pendidikan matematika di Indonesia untuk mengambil keputusan yang tepat untuk peningkatan kualitas pendidikan pendidikan matematika

k. Mampu bertanggung jawab pada pekerjaannya sendiri secara profesional di bidang pendidikan matematika.

l. Mampu melaksanakan pekerjaan di bidang pendidikan matematika dengan penuh tanggung jawab.

m. Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi.