Program Studi Pendidikan Matematika - S1

Tentang Pendidikan Matematika S1 - Universitas Pancasakti Tegal

Program Studi Pendidikan Matematika merupakan salah satu prodi yang cukup lama di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UPS Tegal. Keberadaan Prodi Matematika tidak terlepas dari keinginan untuk menciptakan guru-guru Matematika yang mempunyai wawasan keilmuan matematika serta terampil dalam membelajarkan Matematika. Berdasarkan SK Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 0311/0/1982 tanggal 20 Oktober 1982, Prodi Pendidikan Matematika FKIP UPS tegal memperoleh Status Terdaftar. Kemudian pada tanggal 29 Agustus 1984 keluarlah izin penyelenggaraan Prodi Pendidikan Matematika didasarkan Surat Keputusan (SK) Mendikbud Nomor 0395/0/1984. Selanjutnya pada tanggal 9 April 1992 Prodi PMTK memperoleh status Diakui berdasarkan Surat Keputusan dari DIKTI Depdikbud Nomor 104/DIKTI/Kep/1992. Perkembangan saat ini program studi Pendidikan Matematika telah mendapatkan Sertifikasi Akreditasi BAN-PT No. 2413/SK/BAN-PT/Ak-PPj/S/IV/2020 dengan peringkat B.

Visi Program Studi

Mewujudkan Program Studi yang Andal dalam Pembelajaran Matematika, Menguasai Literasi Matematika dan Berwawasan Global pada Tahun 2028

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan proses pendidikan dan pengajaran guna menghasilkan sarjana pendidikan matematika yang memiliki kompetensi dalam penguasaan matematika dan pembelajarannya, unggul dalam penelitian pendidikan, berwawasan kewirausahaan dan berkepribadian Pancasila.
2. Melaksanakan penelitian di bidang matematika dan pembelajarannya yang berkualitas.
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat berbasis pada pembelajaran matematika di sekolah dan masyarakat.
4. Mengembangkan jaringan kerjasama untuk meningkatkan kapasitas program studi.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Menghasilkan sarjana pendidikan matematika yang memiliki kompetensi dalam penguasaan matematika dan pembelajarannya, unggul dalam penelitian pendidikan, berwawasan kewirausahaan dan berkepribadian Pancasila.
2. Menghasilkan karya penelitian dibidang matematika dan pembelajarannya serta dapat meningkatkan kompetensi keilmuan maupun pembelajaran.
3. Terlaksananya kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasis pada pembelajaran matematika di sekolah dan masyarakat.
4. Menguatnya eksistensi program studi sebagai pusat kajian pendidikan matematika di tingkat regional.