Program Studi Pendidikan Matematika - S1

Visi Program Studi

Visi ProgramStudi Pendidikan Matematika

Program Studi pendidikanmatematika menjadi sebuah lembaga yang unggul dalam meningkatan kualitas sumberdaya manusia, mendorong inovasi dan mengiatkan penelitian pendidikan matematika di tingkat nasional berdasarkannilai-nilai Ahlusunnah Wal Jamaah padatahun 2025

Misi Program Studi

Misi ProgramStudi Pendidikan Matematika Mengacu pada visiprogram studi pendidikan matematika FKIP UNU KALBAR dan tridarma perguruantinggi maka, program studi pendidikan matematika FKIP UNU KALBAR memiliki misiuntuk meningkatkan, mendorong dan menggiatkan:

1. Menyelenggarakan Pendidikan matematika secaraprofessional, inovatif dankomunikatif yang mengacu pada kurikulum KKNI.
2. Melaksanakan penelitian yang memberikan kontribusi pada disiplin ilmupendidikan
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat yang menekankan pada aspekkebergunaan pendidikan matematika dimasyarakat;
4. Mengelola program studi pendidikanmatematika dengansistem manajemen yang handal untuk mendukung pelaksanaan tridarma perguruan tinggi;
5. Menjalinkerjasama dengan stakeholders untuk ketercapaian visi.

Kompetensi Dasar Program Studi

1.Dapatmenguasai konsep pedagogik-didaktik matematika untuk melaksanakan pembelajarandi pendidikan dasar dan menengah yang berorientasi pada kecakapan hidup.
2.Dapatmenguasai konsep matematika yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah.
3.Dapat menguasai konsepteoretis matematika meliputi logika matematika, matematika diskrit, aljabar, analisis, geometri, teori peluang dan statistika, prinsip-prinsip pemodelanmatematika, program linear, persamaan diferensial, dan metode numerik yangmendukung pembelajaran matematika pada pendidikan dasar dan menengah sertauntuk studi lanjut.
4.Dapatmenguasai prinsip dan teknik perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasipembelajaran matematika.
5.Dapat menguasaipengetahuan factual tentang fungsi dan manfaat teknologi khususnya teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pembelajaran matematika.
6.Dapatmenguasai metodologi penelitian matematika untukmelaksanakan penelitian pendidikan matematika.
7.Dapatmengusai pengetahuan dasar kewirausahaandan kemampuan komunikasi publik.