Program Studi Pendidikan Matematika - S1

Tentang Pendidikan Matematika S1 - Universitas Muhammadiyah Purwokerto

FKIP Universitas MuhammadiyahPurwokerto merupakan alih bentuk dari IKIP Muhammadiyah Purwokerto pada tanggal26 Juli 1995 dengan Surat Keputusan Dirjen Dikti No. 345/Dikti/Kept.1995sebagai satu amal usaha Muhammadiyah di eks Karesidenan Banyumas. Oleh karenaitu sejarah terbentuknya FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto tidak bisadipisahkan dari sejarah berdirinya IKIP Muhammadiyah Purwokerto.IKIP Muhammadiyah Purwokerto padaawal berdirinya (3 Dzulhijjah 1384 H bertepatan dengan tanggal 5 April 1965 M)baru membuka dua fakultas, yaitu Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), JurusanDidaktik Kurikulum dan Fakultas Keguruan Ilmu Sosial (FKIS) dengan JurusanEkonomi Umum.Tahun 1967 Jurusan Ekonomiditutup karena kondisi ketika itu tidak memungkinkan, dan mahasiswa disalurkanke Fakultas Ekonomi UII di Purwokerto dan Fakultas Ekonomi Universitas JenderalSoedirman Purwokerto. Dengan terbentuknya KopertisWilayah V (sekarang wilayah VI) Semarang pada tahun 1970, IKIP Muhammadiyahhanya dipercaya menyelenggarakan satu Fakultas dengan satu jurusan, yakni FIPdengan jurusan Didaktik Kurikulum.Pada tahun 1974/1975 dibuka FKIS(Fakultas Keguruan Ilmu Sosial) dengan jurusan Pendidikan Geografi, kemudiantahun 1981/1982 dibuka FPBS (Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni) denganjurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, serta Pendidikan BahasaInggris, yang memperoleh status terdaftar pada tahun 1984. Pada tahun akademik1982/1983 IKIP Muhammadiyah Purwokerto mengubah program pendidikan Sarjana Mudamenjadi Program Sarjana (S1).Mengingat kondisi yang semakinbaik dan usaha pembenahan serta peningkatan kualitas sarana dan prasaranapendidikan, maka tahun 1983/ 1984 dibuka tiga jurusan baru, yakni Jurusan PPB(Psikologi Pendidikan dan Bimbingan) untuk FIP, jurusan PMP-Kn (PendidikanMoral Pancasila dan Kewargaan Negara) serta Jurusan Pendidikan Sejarah untukFPIPS. Pada tahun 1984/1985, disusul kemudian dengan berdirinya FPMIPA(Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam) dengan JurusanPendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi.Dengan demikian ada lima Fakultasdengan sepuluh Jurusan yang semuanya program strata satu (S1). Harapan yangmenggembirakan adalah telah keluarnya SK peningkatan status untuk beberapajurusan menjadi DIAKUI untuk Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni (ProgramStudi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Pendidikan Bahasa Inggris) danJurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (Program Studi PPKn, PendidikanSejarah, Pendidikan Geografi).Setelah IKIP MuhammadiyahPurwokerto beralih bentuk menjadi Universitas Muhammadiyah Purwokerto, empatFakultas (FIP, FPIPS, FPBS dan FPMIPA) melebur menjadi satu fakultas, yaituFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP).Pada tahun akademik 2007-2008,FKIP membuka program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) S1 berdasarkanSK Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Depdiknas RI No. 1935/D/T/2007, sertaPendidikan Guru Anak Usia Dini (PGPAUD) S1 dengan SK Direktorat JenderalPendidikan Tinggi Depdiknas RI Nomor 04/D/T/2008.Sejalan dengan perubahankebijakan pemerintah dalam hal ini Departemen Pendidikan Nasional, dengandikeluarkannya surat keputusan Mendiknas No. 184/U/2001 tertanggal 23 November2001 tentang Pedoman Pengawasan Pengendalian dan Pembinaan Program Diploma,Sarjana dan Pasca Sarjana di Perguruan Tinggi yang mengatur tentang adanyaotonomi perguruan tinggi baik PTN maupun PTS serta ditiadakannya statusperguruan tinggi yang selama ini berlaku, maka dalam melaksanakan prosesbelajar mengajar memiliki kewenangan penuh (mandiri) yang meliputi: penerimaanmahasiswa, kegiatan kuliah, evaluasi belajar, penerbitan ijazah dan transkrip.

Visi Program Studi

Menjadi Lembaga Penyelenggara TenagaKependidikan (LPTK) yang modern, unggul, mandiri, dan Islami untuk kepentingandan kemakmuran bangsa.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang modern, unggul, dan mandiri berbasis pada pengembangan potensi sosio-kultur daerah.
2. Menyelenggarakan manajemen Fakultas sesuai dengan prinsip good faculty governance.
3. Mengaktualisasikan prinsip-prinsip dan nilai-nilai Islam dalam penyelenggaraan Fakultas.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. menguasai karakteristik peserta didik
2. menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik
3. menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untukkepentingan pembelajaran
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
7. Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik.
8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasilbelajar.
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untukkepentingan pembelajaran.
10.Melakukan tindakan refleksif untuk peningkatankualitas pembelajaran
11.Bertindaksesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional.
12.Menampilkandiri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi pesertadidik dan masyarakat.
13.Menampilkandiri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa.
14.Etos kerja,tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
15.Menjunjungtinggi kode etik profesi guru.
16.Bersikapinklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbanganjenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan statussosial ekonomi.
17.Berkomunikasisecara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenagakependidikan, orang tua, dan masyarakat.
18.Beradaptasi ditempat bertugas diseluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragamansosial budaya.
19.Berkomunikasidengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan ataubentuk lain.
20.Menguasaimateri, struktur, konsep, dan pola pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran matematika.
21.Menguasaistandar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembanganmatematika.
22.Mengembangkanmateri pembelajaran matematika secara kreatif.
23.Mengembangkankeprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkandiri.