Program Studi Pendidikan Matematika - S1

Tentang Pendidikan Matematika S1 - Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Prodi Pendidikan Matematika merupakan prodi yang telah berdiri sejak tahun 2004 berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Kelembagaan Islam Nomor DJ.II/44C/2004 tentang SK Pendirian Program Studi tanggal 29 Maret 2004. Program Studi Pendidikan Matematika adalah program studi jenjang strata satu dibawah Jurusan Matematika Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang yang beralamat di Kampus 3 FST UIN Walisongo Semarang Jl. Prof. Dr. Hamka KM. 2 Ngaliyan Semarang.

Visi Program Studi

Program Studi Terdepan dalam Bidang Pendidikan Matematika Berbasis Riset dan Kesatuan Ilmu Pengetahuan di Tingkat Nasional Pada Tahun 2028

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan Matematika berbasis riset dan kesatuan ilmu pengetahuan yang inovatif, kreatif, bermakna, berwawasan global dengan menjunjung tinggi kearifan lokal;
2. Menyelenggarakan riset dalam bidang pendidikan Matematika berbasis kesatuan ilmu pengetahuan;
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai implementasi hasil riset berbasis kesatuan ilmu pengetahuan dan pengembangan bidang pendidikan Matematika;
4. Mengembangkan pendidikan Matematika bertaraf nasional melalui pengokohan jejaring dan kemitraan di tingkat nasional, regional, maupun internasional;
5. Memberdayakan sumber daya yang dimiliki untuk mengembangkan teknologi informasi dan komunikasi (ICT);
6. Mewujudkan tata kelola kelembagaan yang prima berstandar nasional dan internasional.

Kompetensi Dasar Program Studi

Dalam substansi bidang keilmuan, menguasai:

1. Konsep teoritis matematika yang meliputi konsep bilangan, aljabar, geometri dan pengukuran, statistik dan peluang, trigonometri, dan kalkulus;

2. Konsep matematika yang diperlukan untuk studi kejenjang berikutnya meliputi konsep: kalkulus lanjut, analisis struktur bilangan dan aljabar, geometri lanjut, statistik lanjut, dan matematika terapan;

3. Prinsip-prinsip komunikasi dalam mengembangkan argumentasi dan koherensi serta memiliki wawasan yang luas;

Dalam substansi kependidikan, menguasai:

1. Menguasai konsep teoretis pedagogi matematika (pedagogical content knowledge in mathematics) secara mendalam minimal mencakup perencanaan pembelajaran, evaluasi proses dan hasil belajar, kurikulum berbasis pada:

a. pengalaman (experiential learning),

b. pembelajaran mandiri (self-regulated learning),

yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran bidang studi, tujuan pembelajaran, dan karakteristik siswa sebagai sarana pencapaian tujuan pembelajaran secara utuh

2. Menguasai konsep teoretis psikologi pendidikan dan perkembangan peserta didik yang meliputi aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya secara umum

3. Menguasai konsep teoretis secara umum, prinsip, metode, dan teknik:

a. analisis, adaptasi dan pengembangan materi dan media pembelajaran,

b. pengelolaan kelas,

c. pendampingan peserta didik,

d. praktik reflektif (reflective practice), dan

e. penelitian pendidikan;

4. Menguasai konsep t eoretis pendidikan inklusi, pendidikan dan pembelajarananak berkebutuhan khusus (ortopedagogik dan ortodidaktik), meliputi: pendidikan anak berkesulitan belajar, pendidikan anak dengan hambatanpenglihatan, Pendidikan anak dengan hambatan pendengaran, pendidikan anak dengan hambatan fisik dan motorik, dan pendidikan anak dengan hambatan intelektual secara umum

5. Menguasai prinsip dan teknik penggunaan teknologi informasi dan komunikasi didalam pembelajaran matematika

6. Menguasai pengetahuan faktual tentang peraturan perundangan pendidikan dan keguruan yang berlaku

7. Menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme, konsekuensi pelanggaran dan upaya pencegahannya

8. Memiliki kemampuan falsafah ilmu keislaman yang integratif dengan bidang Pendidikan Matematika

9. Memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk menjadi asisten peneliti Pendidikan Matematika

10. Memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk menjadi penulis Pendidikan Matematika

Memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk menjadi edupreneur Matematika