Program Studi Pendidikan Matematika - S1

Tentang Pendidikan Matematika S1 - STKIP PGRI Bangkalan

Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Bangkalan bercirikan smart technology and based on problem solving atau cerdas teknologi dan berbasis pemecahan masalah. Smart technology merupakan keunggulan inovatif prodi pendidikan matematika dalam pembelajaran dan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi. Sedangkan berbasis problem solving merupakan implementasi dari keunggulan program studi dalam menghasilkan tenaga pendidik yang mampu menjadi cendikia yang profesional dan mampu menjadi trainer olimpiade matematika. Pembelajaran berbasis smart teknology and problem solving diterapkan dan dikembangkan dalam proses pembelajaran di Prodi Pendidikan Matematika sehingga mampu menghasilkan sarjana pendidikan matematika yang unggul dan inovatif dalam pembelajaran dan mampu menjawab kebutuhan tenaga pendidik dalam dunia pendidikan.

Visi Program Studi

Terwujudnya Program Studi yang kreatif dan Inovatif dalam Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi Berbasis Teknologi dan Problem Solving PadaTahun 2021

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pembelajaran matematika berbasis teknologi dan problem solving.

2. Menyelenggarakan pengajaran berorientasi pada perkembangan kurikulum sekolah,

3. Menerapkan keilmuan matematika dalam pemecahan masalah matematika,

4. Menyelenggarakan penelitian di bidang pendidikan matematika yang diakui secara nasional dan internasional,

5. Menyelenggar akan pengabdian kepada masyarakat di bidang pendidikan matematika untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia.

6. Menjalin kerjasama dengan berbagai instansi dalam upaya meningkatkan mutu program studi dalam pelaksanaan tridharma.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Mempunyai keunggulan dalam pembelajaran, pengajaran, dan keilmuan matematika dengan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi.

2. Mempunyai budi pekerti luhur dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

3. Mempunyai kompetensi dalam pembinaan olimpiade matematika.

4. Mempunyai kompetensi dalam penelitian tindakan kelas bidang pendidikan matematika.

5. Mempunyai kemampuan dalam membantu peneliti di bidang pendidikan matematika.