Program Studi Pendidikan Matematika - S1

Tentang Pendidikan Matematika S1 - STKIP Andi Mattappa

Program studi Pendidikan Matematika adalah salah satu prodi yang ada di STKIP Andi Matappa. Program studi ini menyelenggarakan pendidikan guru matematika dengan tujuan menghasilkan lulusan dalam bidang tenaga pendidik/guru matematika untuk tingkat sekolah menengah pertama sampai tingkat sekolah menengah atas dengan kualifikasi sarjana pendidikan (S1) yang unggul, profesional, terampil dalam bidang matematika. Program studi Pendidikan matematika juga dibekali berbagai keterampilan-keterampilan soft skill dalam pendidikan formal maupun non formal.

Visi Program Studi

?Terwujudnya program studi yang unggul dalam mengembangkan sarjana pendidikan matematika yang profesional, religius dan bersaing ditingkat nasional dan internasional pada tahun 2020.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pembelajaran dengan memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan pemikiran secara luas.

2. Menyelenggarakan penelitian guna mengembangan ilmu Pendidikan Matematika dan teknologi pendidikan, memupuk keterampilan meneliti dan sikap sebagai ilmuwan yang berkemampuan ilmiah, berdaya cipta dan berdedikasi tinggi

3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat guna meningkatkan kepekaan sosial dan lingkungan melalui penerapan ilmu Pendidikan Matematika dan teknologi untuk memecahkan persoalan-persoalan dalam masyarakat

4. Meningkatkan kualitas layanan pendidikan, proses pembelajaran, dari dan pengembangan karakter dari sarjana dan guru matematika yang diluluskan.

5. Mengembangkan potensi mahasiswa dalam aspek keterampilan hidup (life skills), kepribadian dan kepemimpinan pendidikan.

6. Menyelenggarakan kegiatan penunjang lain sebagai wahana untuk pengembangan bakat dan minat mahasiswa serta sifat kepemimpinan yang mandiri berlandaskan keimanan

Kompetensi Dasar Program Studi

A. KEMAMPUAN DASAR

1. Meningkatkan ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa, menunjukkan sikap religius, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika, memahami dirinya secara utuh sebagai pendidik yang unggul dalam IPTEKS bernafaskan nilai-nilai keislaman, keislaman dalam pendidikan matematika untuk membangun masyarakat Indonesia seb-agai masyarakat utama yang berdaya saing global
2. Memahami dan Menyelesaikan masalah-masalah kemanusiaan dal-am kehidupan bermasyarakat, memiliki Nasionalisme, taat hukum dan menginternalisasi nilai dan norma berdasarkan Pancasila di Indonesia
3. memahami bahasa Indonesia yang baik dan benar dan menggunakan bahasa Inggris terkait dengan peningkatan kualitas sumber daya manusia sebagai pendidik dalam persaingan global sesuai dengan moral, etika. Selain itu untuk melakukan kegiatan pemb-elajaran dengan menggunakan bahan ajar berbahasa Indonesia dan/atau Inggris untuk meningkatkan kualitas lulusan sebagai pendidik.
4. Menunjukkan sikap berta-nggung jawab atas pekerjaaan sesuai keahlian di bidang pendidikan matematika dengan memiliki jiwa kemandirian, ke-wirausahaan yang kreati funtuk mengembangkan jaringan kerja.
5. meningkatkan wawasan IPTEKS dalam menghadapi kemajuan IPTEKS dan persaingan global

B. KEMAMPUAN PEDAGOGIK

1. Memahami karakteristik diri, menguasai konsep psikologi pendidikan untuk menjadi pendidik sehingga mampu memb-erikan layanan optimal kepada pesertadidik sesuai dengan karakteristiknya sehingga peserta didik mampu mengembangkan potensi diri dilandasi oleh nilainilai kearifan local

A. KEMAMPUAN DASAR

1. Meningkatkan ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa, menunjukkan sikap religius, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
2. Mampu memilih, mendesain dan mengevaluasi rencana pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai dengan memilih bahan ajar, metode dan media yang aman, inovatif, menyenangkan bagi peserta didik untuk pembelajaran
3. Mampu mengidentifikasi karakteristik peserta didik dan menguasai landasan filososfis, yuridis, historis, sosiologis, psikologis dan empiris pendidikan untuk memberikan layanan dengan baik sebagai landasan dalam pembelajaran matematika yang berorientasi pada kecakapan hidup
4. Mampu memililih dan mengembangkan model dan media pembelajaran matematika yang tepat dan menyenangkan dengan menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam serangkaian keg-iatan pembelajaran dengan penuh tanggung jawab
5. Untuk menganalisa masalah pendidikan secara kritis sebagai bentuk ilmu filsafat yang mempelajari hakikat pendidikan dan menguasai landasan folisofis, historis, sosiologis, psikologis, dan empiris pendidikan
6. Mampu menguasai konsep kurikulum, mengelola dan menerapkan kurikulum tingkat satuan pendidikan menengah sesuai dengan perkembangan kurikulum dalam pembelajaran matematika
7. Untuk merencakan kegiatan pembelajaran dan perangkat pembelajaran matematika di pendidikan menengah yang bermakna, menyenangkan demi mendapatkan kualitas pem-belajaran matematika yang baik
8. Menguasai prinsip dan teknik evaluasi pembela-jaran, mampu mener-apkan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran matematika yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil belajar peserta didik untuk memperbaiki kualitas pembelajaran matematika
9. Mampu memilih dan mengembangkan media pembelajaran dan bahan yang menyenangkan dan mengikuti perkembangan teknologi informasi sesuai dengan konteks pemb-elajaran matematika untuk memecahkan masalah dalam pembelajaran matematika
10. Menjadi pendidik yang dapat menjadi teladan (uswatun hasanah)
11. Mampu menerapkan konsep pembelajaran serta mengevaluasi diri dalam menjalankan tugasnya sebagai calon pendidik melalui kegiatan praktik, supervisi, dan studi lapangan.
12. Mampu melakukan penelitian, melaporkan hasil penelitian secara lisan dan tulis (laporan akhir dan artikel penelitian) di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
13. Meningkatkan kemampuan bernalar logis dalam memecahkan masalah matematika dan kehidupan sehari-hari
14. Meningkatkan kemampuan mahasiswa tentang pemahaman konsep-konsep dasar kalkulus dan aplikasinya
15. Memahami konsep geometri dua dan tiga dimensi serta mengg-unakannya untuk meme-cahkan masalah mate matika dalam kehidupan sehari-hari
16. Memahami salah satu cabang matematika yang berkaitan dengan struktur, hubungan, dan kuantitas serta memec-ahkan masalah yang terkait dengan aljabar
17. Memahami baga-imana cara merencanakan, mengumpulkan, mengana-lisis, menginterpretasi, dan mempresentasikan data se-rta memecahkan masalah yang terkait dengan statistika
18. Memahami salah satu cabang matematika yang membahas segala sesuatu tentang peluang dan aplikasinya
19. Memahami salah satu cabang matematika yang berkaitan dengan sudut segitiga dan fungsi trigonometri serta memecahkan masalah yang terkait dengan trigono-metri
20. Memahami konsep-vektor dan matrik serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah matematika
21. Memahami salah satu cabang matematika murni yang mempelajari tentang bilangan dan sifat-sifatnya serta memecahkan masalah yang terkait dengan teori bilangan
22. Menggunakan produk teknologi yang berkaitan dengan bidang pendidikan guna menunjang pembelajaran matematika
23. Menerapkan ilmu matematika dalam berb-agai bidang guna meme-cahkan masalah dalam kehidupan seharihari
24. Menelaah dan menyelidiki masalah matematika