Program Studi Pendidikan Matematika - S1

Tentang Pendidikan Matematika S1 - STKIP Al Amin Dompu

Karakteristik kurikulum program studi Pendidikan Matematika menekankan pada penguasaan isi dan kemampuan mengajar calon lulusan Program Studi Pendidikan Matematika pada mata pelajaran matematika di sekolah, serta mampu menguasai pembimbingan belajar di kursus-kursus, baik dalam bidang matematika maupun dalam bidang komputasi.

Visi Program Studi

Tahun 2030 Prodi Matematika menjadiprogram studi unggul dalam wilayah pulau Sumbawa dalam pendidikan profesi dan keilmuan sebagai mitrapembangunan bangsa.

Misi Program Studi

1. Menghasilkan lulusan yang berkepribadian tangguh dan profesional di bidang pendidikan Matematika yang mampu berkompetisi dan berkolaborasi dalam memenuhi kebutuhan masyarakat,
2. Mengembangkan bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat.
3. Mengembangkan ilmu pendidikan Matematika yang relevan dengan perkembangan ipteks secara nasional dan regional,
4. Mengembangkan lembaga pendidikan sebagai pusat keilmuan dan pusat pendidikan dasar dan menengah bidang Matematika.
5. Menjalin kerjasama dengan lembaga terkait secara berkelanjutan,
6. Menyelenggarakan manajemen dan organisasi pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel, transparan, dan mandiri yang mengacu pada standar penjaminan mutu berkelanjutan.

Kompetensi Dasar Program Studi

Kompetensi utama lulusan/sarjanaPendidikan Matematika terdiri dari kompetensipedagogic, kompetensi kepribadian, kompetensi social, dan kompetensiprofesional
1. Kopetensi Padagogik

1. Menguasai karaktristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
2. Menguasaiteori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
3. Mengembangkankurikulum yang terkait dengan mata pelajaran matematika.
4. Menyelenggaraknpembelajaran yang mendidik.
5. Memanfaatkanteknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran matematika.
6. Memfasilitasipengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensiyang dimiliki.
7. Berkomunikasisecara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
8. Menyelenggarakanpenilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar matematika.
9. Memanfaatkanhasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran matematika.
10. Melakukantindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran matematika.

2. Kompetensi Kepribadian

1. Bertindaksesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia.
2. Menampilkandiri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didikdan masyarakat.
3. Menampilkandiri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa.
4. Menunjukanetos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasapercaya diri.
5. Menjunjungtinggi kode etik profesi guru.

3. KompetensiSosial

1. Bersikapinklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbanganjenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan statussosial ekonomi.
2. Berkomunikasisecara efektif, empatik, dan santun dengan sesame pendidik, tenagakependidikan, orang tua, dan masyarakat.
3. Beradaptasidi tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memilikikeragaman sosial budaya.
4. Berkomunikasidengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan ataubentuk lain.

4. KompetensiProfesional

1. Menguasaimateri, struktur konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran matematika.
2. Menguasaistandar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran matematika.
3. Mengembangkanmateri pembelajaran matematika secara kreatif.
4. Mengembangkankeprofesional secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
5. Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.