Program Studi Pendidikan Matematika - S1

Tentang Pendidikan Matematika S1 - Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Tapanuli Selatanadalah salah satu Program Studi yang ada di lingkungan STKIP Tapanuli Selatan.Prodi Pendidikan Matematika berdiri pada tahun 1982 dan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor :041/PD/Kop.I/82. Pada tahun 1984 Program StudiPendidikanMatematika STKIP Tapanuli Selatan, memperoleh Surat Keputusan Izin PenyelenggaraProgram Studi dari Kopertis Wilayah I Nomor: 0356/O/1984 tanggal 18 Agustus 1984. Dalam perkembangannyaSTKIP Tapanuli Selatan berubah menjadi Institut Pendidikan Tapanuli Selatan(IPTS) pada tahun 2017. Sejak perubahan tersebut, Prodi Pendidikan Matematika menjadi bagian dariFakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FPMIPA) di IPTS. Pada tahun 2018 ProdiPendidikan Matematika telah mendapatkan akreditasi B berdasarkan SK BAN PTNomor: 662/SK/BAN-PT/Akred/S/III/2018 tanggal 6 Maret 2018. Prodi Pendidikan Matematika menyelenggarakanpendidikan dengan tujuanmenghasilkan lulusan dalam bidang pendidikan Matematika untuk tingkatpendidikan menengah dengan kualifikasi sarjana pendidikan (S1). Adapun profillulusan prodi pendidikan fisika adalah: 1) Pendidik bidang matematika yang professional, 2) Peneliti bidangpendidikan matematika yang kreatif, 3) Wirausahabidang pendidikan sesuai kebutuhan masyarakat. Adapun capaian pembelajaran lulusan prodipendidikan matematika terbagi atas capaian pembelajaran sikap,keterampilan umum, keterampilan khusus, dan penguasaan pengetahuan.

Visi Program Studi

Menjadi Program studi yang Menghasilkan Tenaga Pendidik yang unggul danberkarakter di Bidang Pendidikan Matematika Berskala Nasional Pada Tahun 2028.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakanpendidikan untuk menghasilkan tenaga pendidik matematika yang berkarakter
2. Menyelenggarakanpenelitian di bidang pendidikan matematikasehingga mampu diterapkan dalam proses pendidikan dan pengajaran
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis pendidikan yang berorientasi pada pemberdayaan masyarakat.
4. Menyelenggarakankerjasama tingkat lokal dan nasional dalam bidang pendidikan fisika
5. Menyelenggarakantata kelola prodi yang bertanggung jawab dalam mendukung tridarma perguruantinggi.

Kompetensi Dasar Program Studi

Kompetensi prodi terdiri darikompetensi utama lulusan, kompetesi pendukung lulusan dan kompetensilainnya/pilihan lulusan.
Kompetensi utama lulusan terdiri dari 2 yaitu

a. Kompetensi Khusus

1. Mampumerencanakan,mengimplementasikan, danmengevaluasipembelajaranmatematika secara inovatifdengan mengaplikasikankonseppedagogik-didaktik matematika dankeilmuanmatematika.
2. Mampumengkajidanmenerapkanberbagaimetodepembelajaranmatematikayangsesuai karakter materiajardankarakter mahasiswa.
3. Mampumengambilkeputusanyangtepat di bidang pendidikanmatematikaberdasarkaninformasidandatayangrelevan.
4. Mampumenyelesaikankegiatanpenelitianpendidikanmatematika.
5. Mampu menunjukkan sikapreligios serta menjunjung tinggi nilaikemanusiaan dalam menjalankantugas berdasarkan agama, moral danetika.
6. Mampu merancang perangkatpembelajaran yang kreatif dan inovatifdengan memanfaatkan sumberbelajar, media pembelajaran berbasisIPTEK serta mempertimbangkankeadaan lingkungan setempat.
7. Mampu mencerminkan kepribadianyang baik, bersikap akhlak muliaberdasarkan etika profesikeguruan.
8. Menguasai masalah matematikasederhana dan mengkomunikasikannyamelalui berbagai media kepadamasyarakat
9. Mampu menyusun karya ilmiahdalam bidang pendidikan matematika sertamasalah-masalah matematikaterkini.
10. Menguasai konsep, masalah danteori-teori ilmu matematika danpengimplementasiaannya.

b. Penguasaan Pengetahuan

1. Mampu mengaplikasikan konsep pedagogikdan didaktikmatematika sertakeilmuan matematika untukmelakukan perencanaan, implementasi,dan evaluasi pembelajaranmatematika denganmemanfaatkanIPTEKS yang berorientasi padakecakapan hidup(lifeskills).
2. Mampu merancang dan melaksanakan penelitian di bidangpendidikan matematika serta mempublikasikanhasilnya sehingga dapat digunakan sebagaialternatif penyelesaianmasalah.
3. Menguasaikonseppedagogik dan didaktikmatematika untukmelaksanakan pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah serta untuk studi lanjut.
4. Menguasai konsep dan pola pikir matematika yangdiperlukan untuk melaksanakan pembelajaran pada pendidikan dasar dan menengah sertauntuk studi lanjut.
5. Menguasai metodologi penelitian untuk melaksanakan penelitianpendidikan matematika.
6. Menguasai prinsip dan teknik perencanaan, pelaksanaan,danevaluasi pembelajaran matematika
7. Menguasai pengetahuan mutakhir tentang manfaatteknologi khususnya teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pembelajaranmatematika.
8. menguasai konsep teoritis dan prinsip-prinsipberkehidupan bermasyaraka yang mampu memberi kontribusi terhadap peningkatanmutu kehidupan masyarakat.

Kompetensi Pendukung lulusan

1. Mampu mengimplementasikan ilmu pengetahuan dalam halpendidikan Matematika
2. Memiliki kemampuan manajerial dan kepemimpinan.
3. Mampu memanfaatkan sarana elektronik guna meningkatkanmutu pembelajaran matematika
4. Mampu mengimplementasikan kemampuan intektual ilmuMatematika secara aktif dalam berbagai kegiatan lahan kerja.

Kompetensi lainnya/pilihan lulusan

1. Mampu menjadi pelopor dan tauladan di bidang Pendidikan Matematika
2. Mampu melakukan persaingan kerja dibidang Matematika secara nasional
3. Mampu menciptakan lapangan kerja dibidang Pendidikan Matematika seperti membuka jasa bimbingan belajar Matematika