Program Studi Pendidikan Matematika - S1

Tentang Pendidikan Matematika S1 - IKIP Muhammadiyah Maumere

Prodi Pendidikan Matematika berada di Fakultas PendidikanMatematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FPMIPA) IKIP Muhammadiyah Maumere. Selainsarana perkuliahan lainnya, prodi ini memiliki ruang laboratorium Micro Teaching yang sudahdilengkapi dengan berbagai peralatan multimedia sebagai sarana untukpengembangan dan pembinaan keterampilan profesional kependidikan calon guru Matematika. Saat ini Program studi Pendidikan Matematika telah terakreditasi dengan nilai C sesuai surat dari BadanAkreditasi Nasional nomor : 118/SK/BAN-PT/Akred/S/III/2015 yang berakhir pada bulan Januari 2020, sekarang Prodi mempersiapkan semaksimalmungkin untuk Re-Akreditasi agar mendapatkan minimal nilai B . Jumlah dosen di Prodi Pendidikan Matematika sebanyak 15 orang.

Visi Program Studi

Mewujudkan Program Studi Matematika yang unggul dan modern di Kawasan Indonesia Timur pada tahun 2022dalam menyiapkan dan menghasilkan tenaga pendidik yang berkualitas dan Profesional, berkarakter kuatdan cerdas, serta memiliki budaya akademik dan religius

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan akademik dan pengajaran Matematika yang memenuhi kompetensi pedagogik,professional, sosial dan kepribadian untuk menghasilkan lulusan yang unggul sertamemiliki budaya akademik dan religius.
2. Menyelenggarakan penelitian dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu sesuai denganperkembangan IPTEK terbaru dan mengembangkan kebebasan berfikir Ilmiah melaluiseminar dan berbagai diskusi yang berkaitan dengan pengembangan ilmu pendidikan Matematika
3. Menyelenggarakan berbagai jariangan kerjasama dengan berbagai institusi dan alumni dalampengembangan Program Studi Pendidikan Matematika.
4. Menyelenggarakan kegiatan Al-Islam Kemuhammadiyahan, pembinaan iman dantaqwa dalam berbagai jenis dan bentuk

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Mampu merencanakan, melaksanakan mengevaluasi pembelajaran Matematika sesuai dengan karekteristik peserta didik,karakteristik materi kimia melalui pendekatan saintifik dengan memanfaatkanberbagai sumber belajar, media pembelajaran berbasis IPTEKS dan potensilingkungan setempat, sesuai standar proses dan mutu sehingga peserta didikmemiliki keterampilan proses sains, berpikirkritis, kreatif dan myelesaikanmasalah.2. Mampu melakukan analisis terhadap berbagai alternativepemecahan masalah pendidikan Matematika dan menyajikan simpulannya sebagai dasar pengambilankeputusan.3. Memiliki moral, etika, tanggung jawab, kepribadian dankemandirian yang baik didalam menyelesaikan tugas sebagai pendidik Matematika4. Mampu melakukan analisis masalah yang ada di masyarakat.5. Menguasai konsep,struktur, materi dan pola pikir keilmuan matematika yang diperlukan untukmelaksanakan pembelajaran di satuanpendidikan dasar dan menengah serta studi ke Jenjang berikutnya6. Menguasai pengetahuan tetang peserta didik, teori danmetodelogi pembelajaran, prinsip, prosedur dan pemanfaatan evaluasi7. Menguasai metoide ilmiah dan proinsip dasar piranti lunakunmtuk menganalisis dan menyusun strategi penyelesaian masalah pendidikan Matematika8. Menguasai konsep teoritis, pedagogi dan konsep pengetahuandalam bidang studi yang sesuai dengan lingkup tugasnya9. Menguasai konsep prinsip dan aplikasi berbagai metodepembelajaran khususnya yang berorientasi pada kecakapan hidup10. Menguasai prinsip dan teknik perencanaan dan evaluasipembelajaranMenguasai pengetahuan factual tentang fungsi danmanfaat teknologi khususnya teknologi informasi dan komunikasi yang relevanuntuk pengembangan mutu pendidikan