Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan & Rekreasi - S1
Lihat Data Dosen
ADVERTISEMENT
Nama Program Studi
Pendidikan Jasmani, Kesehatan & Rekreasi - S1
Perguruan Tinggi
IKIP Budi Utomo
-
Akreditasi Program Studi
Baik Sekali
Jenjang
S1
Status Program Studi
Aktif
Tanggal Akreditasi
22 Juni 2021
(22-06-2021)
(22-06-2021)
Ketua Program Studi
-
Dosen Program Studi
Lihat Data Dosen
Pendidikan Jasmani, Kesehatan & Rekreasi - S1
IKIP Budi Utomo
Pendidikan Jasmani, Kesehatan & Rekreasi - S1
IKIP Budi Utomo
Tanggal Berdiri
20 Mei 1986
(20-05-1986)
(20-05-1986)
SK Penyelenggaraan
1648/D/T/K-VII/2009
Tanggal SK
27 Maret 2009
(27-03-2009)
(27-03-2009)
Alamat
Jl. Simpang Arjuna 14 B Malang
Kota/Kabupaten
Kec. Klojen
Kota Malang
Prov. Jawa Timur
Kota Malang
Prov. Jawa Timur
Kode Pos
65111
Lokasi
Website
ikipbudiutomo.ac.id
Telepon
0341-323214
Fax
0341-335070
Logo Perguruan Tinggi
-
Tentang Pendidikan Jasmani, Kesehatan & Rekreasi S1 - IKIP Budi Utomo
ProgramStudi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (PJKR) adalah salah satuprogram studi pada Fakultas Pendidikan Ilmu Eksakta dan Keolahragaan (FPIEK)IKIP Budi Utomo Malang. Program studi ini mulai dibuka pada tahun 1986 danTelah mengikuti dua kali proses akreditasi oleh BAN-PT yaitu tahun 1998 dengannilai C ( SK. BAN-PT No.002/BAN-PT/Ak-II/XII/1998), dan pada tanggal 5 April 2002 mendapat akreditasi B (SK. BAN PT No.04847/AK-V-S1-004/IKOPWJ/IV/2002). Secara resmi Program studi PJKR mempunyaiijin opresional Nomor 1648/D/T/K-VII/2009 tanggal 27 Maret 2009 dan berakhir tanggal 19 Mei 2012Visi Program Studi
MENJADI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI YANGUNGGUL, SEHAT DAN BERBUDIUTAMA BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA(KKNI)PADA TAHUN 2026Misi Program Studi
1.Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan danpembelajaran yang unggul sehat dan berbudiutama
berbasis Kerangka KualifikasiNasional Indonesia (KKNI)
2.Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian yang
unggul dan bermanfaat dalam kerangka pengembangan
pendidikan dan pembelajaranyang berbudiutama
3.Menyelenggarakan dan memperluas pengabdian kepada
masyarakat untuk mewujudkan insan berbudiutama
4.Meningkatkan dan menciptakan pengelolaan program studi
pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi yang sehat
(mandiri, berkelanjutan,terjamin) dan berbudiutama.
Kompetensi Dasar Program Studi
Kompetensi Program Studi Pendidikan JasmaniKesehatan dan Rekreasi terdiri atas 3kompetensi, yaitu kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensilainnya. a. KompetensiUtama yaitu menjadi guru PendidikanJasmani Kesehatan dan Rekreasi tingkat dasar danmenengah, yang memiliki kompetensi pedagogik,kepribadian, sosial, dan profesional. Berdasarkan PP nomor 74 tahun 2008, kompetensi pedagogik merupakankemampuan guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik yangsekurang-kurangnya meliputi: (1) pemahaman wawasan atau landasan kependidikan;(2) pemahaman terhadap peserta didik; (3) pengembangan kurikulum atau silabus;(4) perancangan pembelajaran;, (5) pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dandialogis; (6) pemanfaatan teknologi pembelajaran; (7) evaluasi hasil belajar;dan (8) pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensiyang dimilikinya. Kompetensi kepribadianmerupakan keseluruhan sikap, perasaan, ekspresi, dan temperamen seorang guruyang akan tampak dalam tindakan jika dihadapkan pada situasi tertentu.Kompetensi kepribadian guru meliputi: (1) beriman dan bertakwa; (2) berakhlakmulia, (3) arif dan bijaksana, (4) demokratis, (5) mantap, (6) berwibawa, (7)stabil (8) dewasa, (9) jujur, (10) sportif, (11) menjadi teladan bagi pesertadidik dan masyarakat, (12) secara objektif mengevaluasi kinerja sendiri, dan,(13) mengembangkan diri secara mandiri dan berkelanjutan. Kompetensi sosial merupakan kemampuan guru sebagai bagian darimasyarakat untuk mengajak dan merespon orang lain dengan perasaan positif dandapat berinteraksi dengan baik. Kompetensi sosial sekurang-kurangnya meliputikompetensi untuk: (1) berkomunikasi lisan, tulis, dan/atau isyarat secarasantun, (2) menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional,(3) bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan,pimpinan satuan pendidikan, orang tua atau wali peserta didik, (4) bergaulsecara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma serta sistemnilai yang berlaku; dan (5) menerapkan prinsip persaudaraan sejati dan semangatkebersamaan. Kompetensi profesional merupakankemampuan guru dalam menguasai pengetahuan, keterampilan, teknologi, dan budayasesuai dengan bidang ilmu yang diampunya, yang sekurang-kurangnya meliputi penguasaan: (1) materi pelajaran secaraluas dan mendalam sesuai dengan standar isi program satuan pendidikan, matapelajaran, dan/atau kelompok mata pelajaran yang akan diampu dan (2) konsep danmetode disiplin keilmuan, teknologi, atau seni yang relevan, yang secarakonseptual menaungi atau koheren dengan program satuan pendidikan, matapelajaran, dan/atau kelompok mata pelajaran yang akan diampu.b. Kompetensi pendukung, yaitu memiliki pengetahuan dan keterampilan yang mendukung kompetensiutama, yaitu (a) memiliki pengetahuan dan keterampilan metodologi pembelajaran yanginovatif dan kreatif, (b) memiliki pengetahuan dan keterampilan menggunakan danmemanfaatkan IT sebagai sumber belajar dan sarana pembelajaran, (c) menguasaimetodologi penelitian untuk penulisankarya ilmiah, (d) menguasai bahasa Inggris lisan dan tulis, dan (e) memilikijiwa wirausaha di bidang Pendidikan jasmani, Kesehatan dan Keolahragaan. c. Kompetensi lainnya, menjadi guru kelas di sekolah dasar, Pelatih,Instruktur olahraga, Wartawan Olahraga, maseur/maseus, khususnya yang berkaitandengan keolahragaan. Sumber: DIKTI, KEMDIKBUD
