Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - S1

Tentang Pendidikan Islam Anak Usia Dini S1 - Universitas Nurul Jadid

Pendidik anak usia dini pada jalur formal (TK, RA dan yang sederajat) dannonformal (KB, tempat pengasuhan anak, dan yang sederajat) yang memilikikompetensi kepribadian, profesional, pedagogik dan sosial berlandaskan nilai-nilaikeislaman.Pendamping yang bertugas memberikan bimbingan dan arahan dibidang pendidikan anak usia dini, Wirausahawan dalam bidang pendidikan anakusia dini yang produktif, kreatif, inovatif, mandiri, dan memiliki jiwakewirausahaan yang tangguh.Penulis karya-karya di bidang pendidikan anak usiadini dan Asisten ahli dalam proses penelitian dasar dan terapan di bidangpendidikan anak usia dini.

Visi Program Studi

Pada tahun 2025 Menjadi pusat pendidikan unggul dan riset Anak Usia Diniberbasis nilai-nilai Pesantren di tataran Regional.

Misi Program Studi

1. Mempersiapkan tenaga pendidik yang relevan dan berkualifikasi sesauaidengan prodi PGRA
2. Mempersipakan struktur kurikulum yang relevan sesuai dengan Prodi PGRA
3. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran tepat guna sesauai dengankualifikasi pendidik dan struktur kurikulum dalam rangka mempersiapkantenaga pendidik ke-PGRA-an yang unggul di bidang pendidikan anak usia diniyang profesional dan berkepribadian
4. Mengembangkan manajemen dan riset program studi dalam menumbuhkaniklim akademis yang kondusif terhadap pengembangan kompetensi calontenaga pendidik anak usia dini
5. Melakukan penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan kegiatan inovatifkreatiflainnya untuk dapat menguasai dan mengembangkan kemampuan dasar dan pengetahuan di bidang Pendidikan Anak Usia Dini
6. Berperan Aktif dalam mengembangkan budaya belajar sepanjang hayat bagiguru RA dan masyarakat belajar.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Menghasilkan guru sebagai tenaga pengajar dan pendidik pada PendidikanGuru Raudlotul Athfal yang profesional dan berkeperibadian.
2. Menghasilkan guru yang mampu menyesuaikan diri terhadap perkembangananak usia dini dengan memiliki kesadaran yang tinggi sebagai pemikir danpanutan peserta didik,
3. Menghasilkan guru yang peka terhadap perkembangan Pendidikan Anak UsiaDini, metode pembelajaran, dan perkembangan pemikiran dan praktekpendidikan dalam skala global,
4. Menghasilkan guru dan peneliti, yang siap untuk melakukan pengembangankeilmuan, kompetensi dan lingkungannya.