Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - S1

Tentang Pendidikan Islam Anak Usia Dini S1 - Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Berdirinya Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang awalnya dilatar belakangi oleh perkembangan pendidikan dan makin besarnya kebutuhan tenaga pendidik anak usia dini di masyarakat khususnya Provinsi Sumatra Selatan. Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang awalnya bernama Program Studi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA), seiring munculnya PMA No. 33 Tahun 2016 Tentang Gelar Akademik Perguruan Tinggi Keagamaan, maka Program Studi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA) berubah nama menjadi Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD). Perubahan ini diperkuat dengan keluarnya SK Dirjen Pendis No. 6943 Tahun 2016 tentang perubahan dan penyesuaian nomenklatur program studi pada perguruan tinggi keaagamaan Islam.

Visi Program Studi

Menjadi Program Studi PIAUD yang menghasilkan lulusan beriman, bertaqwa, profesional, unggul dalam bidang pengetahuan, penelitian, keterampilan, bakat dan minat pada tahun 2022 di Sumatera Selatan

Misi Program Studi

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Menjadi tenaga pendidik pada lembaga pendidikan anak usia dini (RA/TK, KB, TPA, SPS) yang beriman, profesional, bertanggungjawab, unggul, di bidang pendidikan Islam dan mampu mengaplikasikankan teori-teori pendidikan dalam kegiatan belajar sambil bermain dengan pendekatan belajar sambil bermain yang dilakukan secara profesional 2. Menjadi tenaga pembimbing yang mampu memberikan layanan bimbingan kepada pendidik PIAUD/PAUD mengenai perkembangan anak, pengembangan kurikulum, pembuatan perencanaan pembelajaran, pengembangan media pembelajaran, serta dapat memberikan program parenting kepada orang tua. 3. Menjadi pengelola lembaga PIAUD/PAUD (RA/TK, KB, TPA, SPS) yang dapat mengembangkan lembaganya sesuai dengan karakteristik anak usia dini. 4. Menjadi peneliti yang mampu mengangkat permasalahan dan fenomena ke-PAUD-an dengan pendekatan kolaboratif secara komprehensif sesuai dengan karakter lembaga PIAUD/PAUD 5. Menjadi penulis yang handal dalam menjawab isu-isu strategis yang berhubungan dengan ke-PAUD-an 6. Menjadi tenaga asesor bagi lembaga PIAUD/PAUD yang mampu menilai standar Pendidikan Anak Usia Dini dengan pendekatan saintifik yang dilakukan secara profesional