Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - S1

Tentang Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 - Universitas Samudra

PGSD merupakan program studiyang menyiapkan mahasiswa menjadi guru yang akan mendidik anak usia 6-12 tahunpada tingkat sekolah dasar (SD). Jurusan yang menjadi favorit bagi siswa SMA/SMKyang melirik untuk terjun di dunia kependidikan. Program studi PGSD UNSAM untukpertama kali pada tahun 2015 membuka penerimaan mahasiswa baru dan menjadiprogram studi dengan mahasiswa terbanyak dengan penerimaan 112 mahasiswa. Program Strudi PGSD secara mendalammempelajari tentang prinsip-prinsip danteori-teoripendidikandisekolah dasar,karakteristik perkembangan peserta didik di sekolahdasar, baik perkembanganfisik,psikologis, dansocial, pengembanganmateri pembelajaran lima bidang studi utama di sekolahdasar (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPSdan PKn), pengembangan kurikulum,pendekatan,strategi,model,metode, teknik, bahan ajar, media dan sumberbelajar, sebagai gurukelas khususnya pada muatan lima bidangutama di sekolahdasar,melaksanakan evaluasi proses dan evaluasi produk pembelajaran di sekolahdasar.

Visi Program Studi

Menjadi program studi unggul, religius, berkompeten, berkarakter, berdaya saing dan pengembang teknologi pembelajaran dalambidang pendidikan dasar pada tahun 2036.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan akademik untukmenghasilkan guru sekolah dasar yang berkualitas, religius, berkompeten, berkarakter,berdaya saing dan menguasai teknologi informasi dan mengembangkan teknologipembelajaran.
2. Melaksanakan penelitian yang melibatkandosen, mahasiswa dan guru Sekolah Dasar (SD) sebagai dasar untuk meningkatkankualitas pembelajaran di PSPGSD FKIP Universitas Samudra dan pengembangan kependidikan guru SD.
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat untukmengimplementasikan hasil penelitian dan ikut serta memecahkan masalah-masalahpendidikan dasar.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Menguasai secara mendalam prinsip-prinsip dan teori-teori pendidikan di sekolahdasar.
2. Menguasai karakteristik perkembangan peserta didik di sekolah dasar, baikperkembangan fisik, psikologis, dan sosial.
3. Menguasai dan mengembangkan materi pembelajaran lima bidang studi utama disekolah dasar.
4. Menguasai dan mengembangkan kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode,teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar, sebagai guru kelas khususnya padamuatan lima bidang utama di sekolah dasar.
5. Menguasai dan melaksanakan evaluasi proses dan evaluasi hasil pembelajaran disekolah dasar.
6. Menguasai konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat memecahkanpermasalahan pembelajaran di sekolah dasar dan mengembangkan karya inovatif,serta mengomunikasikan hasil penelitian dan karyanya dalam bentuk artikel ilmiah.
7. Melakukan layanan bimbingan dan penyuluhan di sekolah dasar untuk memecahkanpermasalahan yang terkait dengan perilaku siswa dalam pembelajaran.
8. Mampu merencanakan, mengelola, dan mengevaluasi pelaksanaan programpendidikan dengan memanfaatkan pengetahuan dan bidang keahlian.
9. Mendiseminasikan gagasan-gagasan inovatif untuk mengembangkan danmeningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar.
10. Memiliki komitmen dan tanggung jawab dalam melaksanakan, dan mengembangkanpembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar.
11. Memiliki karakter kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS terkait denganprofesi sebagai tenaga pendidik, peneliti, serta praktisi dan konsultan pendidikan ditingkat satuan pendidikan dasar.