Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - S1

Tentang Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 - Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

Kehadiran program studi PGSD STKIP Santu Paulus Ruteng merupakan respon perguruan tinggi terhadap kebutuhan masyarakat di Manggarai Raya (sebutan untuk kabupaten Manggarai, Manggarai Timur, dan Manggarai Barat). Kebutuhan akan tenaga guru di daerah ini sangat besar mengingat banyak sekolah yang ada di desa tidak memiliki banyak guru. Didasari itu, maka STKIP St. Paulus Ruteng membuka program studi baru yaitu Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar jenjang D-II, melalui SK Dirjen Dikti No. 1253/D/T/2003 perihal pemberian ijin penyelenggaraan Prodi PGSD jenjang D-II pada STKIP St. Paulus Ruteng dan perpanjangan ijin penyelenggaraan pada tahun 2006 dengan Nomor SK 4945/D/T/2006. Kehadiran program studi PGSD STKIP Santu Paulus Ruteng merupakan respon perguruan tinggi terhadap kebutuhan masyarakat di Manggarai Raya (sebutan untuk kabupaten Manggarai, Manggarai Timur, dan Manggarai Barat). Kebutuhan akan tenaga guru di daerah ini sangat besar mengingat banyak sekolah yang ada di desa tidak memiliki banyak guru. Didasari itu, maka STKIP St. Paulus Ruteng membuka program studi baru yaitu Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar jenjang D-II, melalui SK Dirjen Dikti No. 1253/D/T/2003 perihal pemberian ijin penyelenggaraan Prodi PGSD jenjang D-II pada STKIP St. Paulus Ruteng dan perpanjangan ijin penyelenggaraan pada tahun 2006 dengan Nomor SK 4945/D/T/2006.

Tuntutan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen, maka Pada tahun 2007 program studi ini ditingkatkan ke jenjang S1 melalui SK Dirjen Dikti No. 1950/D/T/2007 tertanggal 19 Juli 2007dan mendapat Ijin Perpanjangan Penyelenggaraan pada tahun 2009 melalui SK Dirjendikti No. 4043/D/T/K-VIII/2009 tanggal 16 Desember 2009. Pada tahun 2011 Program Studi PGSD memperoleh Ankreditasi oleh BAN-PT degan SK No. 047/BAN-PT/Ak-XIV/S1/XII/2011 tertanggal 29 Desember 2011, mendapat Akreditasi C. Pada tahun 2015 peningkatan skor akreditasi dari C ke B melalui SK BAN-PT Nomor 1262/SK/BAN-PT/akred/S/XII/2015 tertanggal 29 Desember 2015. Pada tahun 2020 program studi PGSD mendapatkan SK perpanjangan akreditasi nomor : 220/SK/BAN-PT/Ak-PPJ/S/I/2021 dengan peringkat akreditasi B yang berlaku sampai tanggal 30 Desember 2025.

Tuntutan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen, maka Pada tahun 2007 program studi ini ditingkatkan ke jenjang S1 melalui SK Dirjen Dikti No. 1950/D/T/2007 tertanggal 19 Juli 2007dan mendapat Ijin Perpanjangan Penyelenggaraan pada tahun 2009 melalui SK Dirjendikti No. 4043/D/T/K-VIII/2009 tanggal 16 Desember 2009. Pada tahun 2011 Program Studi PGSD memperoleh Ankreditasi oleh BAN-PT degan SK No. 047/BAN-PT/Ak-XIV/S1/XII/2011 tertanggal 29 Desember 2011, mendapat Akreditasi C. Pada tahun 2015 peningkatan skor akreditasi dari C ke B melalui SK BAN-PT Nomor 1262/SK/BAN-PT/akred/S/XII/2015 tertanggal 29 Desember 2015. Pada tahun 2020 program studi PGSD mendapatkan SK perpanjangan akreditasi nomor : 220/SK/BAN-PT/Ak-PPJ/S/I/2021 dengan peringkat akreditasi B yang berlaku sampai tanggal 30 Desember 2025.

Visi Program Studi

Terwujudnya program studi yang menghasilkan tenaga pendidik, peneliti, praktisi dan konsultan pendidikan di sekolah dasar yang unggul, berkompeten, dan beriman serta mampu bersaing di era global.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang berkualitas dalam rangka menghasilkan tenaga pendidik sekolah dasar yang berkompeten
2. Menyelenggarakan penelitian yang bermutu untuk mendukung terlaksananya proses pembelajaran di PGSD yang berkualitas dan mengembangkan kemajuan pendidikan
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka memberikan kontribusi terhadap perkembangan dunia pendidikan SD dalam pembangunan masyarakat dengan menerapkan nilai-nilai religius
4. Meningkatkan kualitas tenaga pendidik di sekolah dasar yang mampu mengikuti perkembangan zaman

Kompetensi Dasar Program Studi

Kompetensi yang hendak dicapai lulusan program studi PGSD, sebagai berikut:

1. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengembangkan pembelajaran berdasar keilmuan, karakter, dan inovasi untuk meningkatkan mutu pendidikan.
2. Mampu memecahkan permasalahan pembelajaran serta menghasilkan inovasi pembelajaran yang teruji untuk peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar.
3. Mampu mengelola institusi pendidikan, membina kegiatan ekstra kurikuler, mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran, dan mengembangkan media serta sumber belajar.