Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini - S1

Tentang Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini S1 - Universitas Muhammadiyah Pontianak

Lahir pada tahun 2000 dengan nama Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak Islam (PGTKI).Pada tahun 2003 berubah menjadi Pendidikan Guru Radhatuk Athfal (PGRA). Pada tahun 2005 berubah menjadi Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak (PGTK). Semua program pada saat itu berjenjang D2. Dan pada tahun 2007, PGTK berubah menjadi Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) yang mulai menerima mahasiswa untuk jenjang S1 untuk kelanjutan dari jenjang D2 dan SMA/sederajat.

Dari PGTK berubah menjadi PG PAUD sesuai dengan tuntutan perundangan yang berlaku. Perubahan nama ini berimplikasi kepada semakin meluasnya cakupan kompetensi yang tidak hanya menjadi guru TK, tetapi menjadi tenaga pendidik dan kependidikan yang profesional di bidang anak usia dini. Program studi ini bertujuan untuk menyiapkan guru-guru untuk anak usia dini yang profesional dan mampu melakukan inovasi pembelajaran bagi peningkatan kualitas peserta didik. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini sesuai dengan keputusan BAN-PT nomor 4001/SK/BAN-PT/Ak-PPJ/S/VII/2020 telah terakreditasi dengan peringkat B

Visi Program Studi

Pada tahun 2021 menjadi fakultas yang terkemuka di Kalimantan dalam pengembangan IPTEKS di bidang pendidikan yang berdasarkan nilai-nilai keislaman

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran untuk menghasilkan tenaga pendidik yang profesional dan Islami
2. Melaksanakan penelitian untuk pengembangan IPTEKS di bidang pendidikan
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat untuk kemaslahatan umat.
4. Menjalin kerjasama dengan pihak lainuntuk pengembangan bidang pendidikan.
5. Menjadikan FKIP sebagai pusat gerakan dakwah Islam.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Penguasaan Bidang Pengembangan

a. Menguasai substansi bidang pengembangan peserta didik PAUD

b. Menguasai konsep dasar bidang studi sebagai alat pengembangan bidang perkembangan peserta didik PAUD

c. Menguasai konsep dasar pengembangan kurikulum pendidikan PAUD

d. Mampu menyesuaikan substansi bidang pengembanan dengan perkembangan peserta didik.PAUD

2. Pemahaman Tentang Peserta Didik

a. Mampu mengenali perkembangan peserta didik PAUD

b. Mampu mengidentifikasi kebutuhan dan permasalahan peserta didik PAUD

c. Mampu mengidentifikasi potensi peserta didik PAUD

d. Mampu mengenali dan mamanfaaPAUDan lingkungan peserta didik PAUD

e. Mampu mengenali cara dan gaya belajar peserta didik PAUD

3. Penguasaan Pembelajaran yang Mendidik

a. Menguasai wawasan pendidikan dan pemberlajaran peserta didik PAUD

b. Mampu merencanakan kegiatan pembelajaran bidang-bidang pengembangan secara terpadu

c. Menguasai pendekatan, metode dan media pengembangan bidang perkembangan peserta didik PAUD

d. Mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran yang mendidik peserta didik PAUD

e. Menguasai evalusi proses dan hasil belajar peserta didik PAUD

f. Mampu memberikan layanan bimbingan belajar peserta didik PAUD

g. Mampu melaksanakan administrasi pembelajaran PAUD

4. Pengembangan Kerpibadian dan Keprofesionalan

a. Bersikap dan berprilaku sesuai dengan nilai-nilai agama dan budaya bangsa sebagai guru PAUD

b. Bersikap dan berprilaku empati terhadap peserta didik PAUD

c. Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan kerja dan masyarakat

d. Mampu bekerja mandiri dan bekerja sama dengan komunitas PAUD, orang tua dan masyarakat

e. Mampu menilai kinerjanya sendiri

f. Mampu mencari sumber-sumber baru dalam bidang profesi

g. Memiliki komitmen terhadap profesi dan tugas profesional

h. Mampu berkomunikasi dengan teman sejawat dan peserta didik PAUD

5. Pengembangan Keilmuan

a. Mampu berfikir logis, sistematis dan kritis terhadap fenomena kehidupan manusia serta mencari alternatif solusi pemecahan masalah secara kreatif dan inovatif.

b. Memiliki kompetensi dalam melakukan praktek mengajar dan pengelolaan kependidikan baik bersifat eksploratif maupun laboratoris terhadap masalah pendidikan serta mampu mengkomunikasikan baik secara lisan maupun tulisan

c. Mampu menulis karya ilmiah

d. Mampu melakukan riset dibidang pendidikan.