Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini - S1

Tentang Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini S1 - STKIP Weetebula

Program studi PG PAUD STKIP Weetebula memiliki keunikan pada bidang pengembangan keilmuan yakni (1) Menguasai ilmu gizi seimbang pada anak usia dini, (2) Menguasai gejala gangguan kesehatan anak usia dini, (3) Menguasai gejala penyakit menular pada anak usia dini, (4) Terampil dalam pengasuhan anak usia dini, (5) Terampil dalam merangsang daya pikir anak usia dini dan mampu menyampaikan daya pikirnya secara logis, sistematis, teratur dengan Bahasa yang runut, (6) pengembangan media pembelajaran berbasis budaya, (7) Matematika Dasar Anak Usia Dini. Selain itu, secara institusi STKIP Weetebula juga memiliki penciri khas atau keunikan dengan memperhatikan kebutuhan atau profil lulusan prodi terutama pada aspek pembelajaran lewat matakuliah Seminar Pembelajaran Aktif (SPA) yang berada di semester IV, dan matakuliah Seminar Praktik Sekolah (SPS) yang berada di semester VI. Matakuliah SPA bertujuan untuk meningkatkan kemampuan calon guru PG PAUD dalam menggunakan berbagai model, metode pembelajaran dan evaluasi. Matakuliah SPS dilaksanakan untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru. SPS dilaksanakan sebelum PLP (Pengenalan Lapangan Persekolahan) terdiri dari 4 (empat) SKS, 2 (dua) SKS dilaksanakan di kampus dan 2 (dua) SKS dilaksanakan di sekolah. SPS bersama PLP, KKN dan kuliah lintas prodi Pendidikan di STKIP Weetebula merupakan bagian dari pelaksanaan program Kampus Merdeka dan Merdeka Belajar.

Keunikan program Studi PG PAUD STKIP Weetebula di atas merupakan penciri yang membedakan dengan tiga program studi PG PAUD lainnya di Indonesia yaitu PG PAUD Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya (UKWMS), Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, dan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Adzkia Sumatra Barat. Berikut diuraikan perbandingan keunikan ke 3 perguruan tinggi:

Visi Program Studi

Menghasilkan Pendidik Pendidikan Anak Usia Dini sebagai tenaga pendidik yang mampu mengembangkan aspek-aspek perkembangan anak usia dini melalui pendidikan pemahaman tentang gizi seimbang, dan pengelolaan lingkungan belajar sesuai kebutuhan anak.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran anak usia dini untuk menghasilkan pendidik Pendidikan Anak Usia Dini yang kreatif dan inovatif dengan memperhatikan aspek-aspek perkembangan anak di masyarakat,
2. Menyelenggarakan penelitian dan kajian dalam lingkup Pendidikan Anak Usia Dini yang bermanfaat bagi masyarakat dan memperhatikan permasalahan yang dihadapi masyarakat khususnya anak usia dini,
3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian dan layanan terhadap masyarakat yang mengacu pada teknologi berbasis masyarakat untuk kemajuan pendidikan khususnya Pendidikan Anak Usia Dini,
4. Menyelenggarakan sistem pembinaan kemahasiswaan yang berkualitas untuk peningkatan keterampilan belajar, keterampilan literasi dan keterampilan hidup,
5. Menyelenggarakan sistem pengelolaan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini yang dinamis, efektif, transparan, dan akuntabel,
6. Mengembangkan kerjasama dalam bidang Pendidikan Anak Usia Dini dengan lembaga lain baik secara lokal, regional, nasional dan internasional.

Kompetensi Dasar Program Studi

Menghasilkan lulusan yang mampu:

a. menguasai empat rumpun kompetensi guru dan Technological pedagogical and Content Knowledge (TPACK), memiliki kemampuan pedagogik, mampu merencanakan, menerapkan dan mengelola pembelajaran yang kreatif, inovatif, aktif dan menyenangkan serta mampu memecahkan permasalahan pembelajaran PAUD, menguasai penggunaan berbagai sumber belajar, media pembelajaran serta menjadi pengasuh dalam mengembangkan aspek-aspek perkembangan anak usia dini.

b. . memiliki kemampuan dalam penelitian di bidang pendidikan dan pembelajaran AUD yang mampu melakukan dan menerapkan riset tingkat pemula dengan pendekatan kuantitatif dan PTK dalam rangka penyelesaian masalah PAUD.

c. Menjadi Kepala PAUD/TK yang dapat merencanakan, mengelola, dan memecahkan masalah dan tata kelola kelembagaan di PAUD dan mampu mengembangkan PAUD melalui pendekatan demi terwujudnya nilai-nilai (core values STKIP) secara logis komprehensif, kreatif dan inovatif serta mampu menyediakan layanan pendidikan inklusi.