Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah - S1

Tentang Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah S1 - STAI Darul Ulum Kandangan, Kalimantan Selatan

Program Studi PGMI merupakan salah satu Program Studi (jenjang S-1) yang ada di STAI Darul Ulum Kandangan. program studi ini mulai dibuka sejak tahun 2017 dengan izin operasional Nomor 1354 Tahun 2017

Visi Program Studi

Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) STAI Darul Ulum Kandangan adalah: Menjadi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah yang terdepan dan kompetitif di Kalimantan Selatan pada Tahun 2032.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi Islam untuk menyiapkan calon pendidik/guru kelas MI/SD yang yang berintegritas tinggi dan profesional;
2. Menyelenggarakan penelitian dan publikasi hasil penelitian untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada bidang keilmuan pendidikan dasar;
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakat secara profesional berbasis keterampilan keagamaan secara berkesinambungan dalam rangka ikut serta memecahkan masalah bangsa terutama dalam bidang pendidikan dasar;
4. Menyelenggarakan kerjasama dengan berbagai pemangku kepentingan di bidang pendidikan dasar.
5. Menyiapkan calon pendidik/guru kelas MI/SD yang mampu mengembangkan pembelajaran dan penggunaan media berbasis ICT.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Terwujudnya penyelenggaraan pendidikan tinggi Islam yang berorientasi mutu bagi semua lapisan masyarakat, khususnya di Kalimantan Selatan untuk menghasilkan sarjana Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah yang berintegritas tinggi dan profesional;
2. Terwujudnya pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menghasilkan karya ilmiah yang terpublikasi secara luas di bidang pendidikan Islam, khususnya pendidikan dasar;
3. Terwujudnya penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui pengabdian kepada masyarakat secara profesional berbasis keterampilan keagamaan secara berkesinambungan dalam rangka ikut serta memecahkan masalah bangsa terutama dalam bidang pendidikan dasar;
4. Terwujudnya sejumlah jaringan kerjasama dengan berbagai pemangku kepentingan di bidang pendidikan dasar.
5. Menghasilkan calon pendidik/guru kelas MI/SD yang menguasai ICT dalam pengembangan pembelajaran dan penggunaan media berbasis ICT.