Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah - S1

Tentang Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah S1 - Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama (IAI NU) Kebumen

Program Studi (Prodi) S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) didirikan pada Tahun 2012 Prodi PGMI merupakan salah satu program studi yang terdapat di Fakultas Tarbiah IAINU Kebumen. Pembelajaran yang dilaksanakan di Prodi PGMI diampu oleh dosen-dosen yang memiliki kualifikasi program studi dan sesuai dengan mata kuliah yang disampaikan. Metode yang digunakan dalam pembelajaran adalah metode pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Prodi PGMI memiliki peran penting dan strategis bagi pengembangan dan peningkatan kualitas calon pendidik pada jenjang madrasah ibtidaiyah/sekolah dasar. Prodi PGMI IAINU Kebumen berusaha menanamkan dan mengembangkan nilai-nilai karakter bangsa yang islami bagi peserta didik dan masyarakat luas melalui sarjana-sarjana berkualitas yang dilahirkannya.

Profil utama lulusan Program Studi Pendidikan Guru MI adalah sebagai pendidik/guru kelas MI/SD, peneliti dan pengembang bahan ajar SD/MI yang berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir, berkemampuan dalam melaksanakan tugas dengan dedikasi mendidik dan islami berbasis pendekatan integrasi keilmuan dan keislaman serta bertanggung jawab terhadap pelaksanaan tugas berlandaskan etika keilmuan dan profesi.

Profil tambahan lulusan S1 Program Studi PGMI adalah menjadi tenaga peneliti kependidikan baik di jenjang Madrasah Ibtidaiyah maupun jenjang Sekolah Dasar, menjadi praktisi pendidikan pada anak usia MI/SD, menjadi perancang media pembelajaran pendidikan dasar yang bermental entrepreunership (kewirausahaan) dan menjadi penulis pendidikan dasar yang menguasai dan menerapkan pengetahuan dan teknologi, berbasis integrasi keilmuan dan keislaman serta bertanggung jawab terhadap pelaksanaan tugas berlandaskan etika keilmuan dan profesi.

Visi Program Studi

Sebagai Program Studi unggulan dalam pengembangan SDM Pendidikan Guru Sekolah Dasar Profesional berbasis pembelajaran virtual pada tahun 2023.

Misi Program Studi

1.Menyiapkan pusat pendidikan dasar yang representatif, unggul, dan kompeten yang sesuai tuntutan lembaga professional dengan layanan teknologi virtual.

2.Menyiapkan guru pendidikan dasar yang profesional dan memiliki komitmen terhadap keunggulan kompetensi, kompetitif, dan inovatif.

3.Menjadi pusat studi yang konsen terhadap pengembangan, penyebarluasan, dan penerapan ilmu pendidikan dasar melalui penelitian, pelatihan, dan pengabdian pada masyarakat.

Kompetensi Dasar Program Studi

Kompetensi Utama (Dasar) Lulusan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah didasarkan atas pertimbangan bahwa lulusan Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah harus menyelesaikan pendidikannya di Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah IAINU Kebumen. Kompetensi ini dirancang dengan mengacu pada Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar kualifikasi akademik. Adapun kompetensi utama lulusan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah IAINU Kebumen, antara lain:

1.Mempunyai keilmuan bidang keislaman dan mampu menjalankan sesuai profesinya di masyarakat.

2.Menjadi sarjana yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia.

3.Mempunyai keterampilan berbahasa (Indonesia, Arab, dan Inggris) yang menunjang profesinya.

4.Mempunyai kecakapan, ikut berpartisipasi, dan bertanggungjawab terhadap pembangunan bangsa dan negara.

Program Studi PGMI IAINU Kebumen mengembangkan kompetensi pendukung profesi guru MI secara mandiri sesuai dengan karakteristik setiap lulusan. Kompetensi pendukung merupakan kompetensi yang diharapkan dapat mendukung kompetensi utama, yang meliputi:

1.Menguasai teknik, metode bimbingan dan konseling.

2.Menguasai model-model pembelajaran utama dan alternative yang dapat diterapkan di pendidikan dasar.

3.Mempunyai kemampuan pemecahan masalah yang berkaitan dengan pembelajaran pendidikan dasar.

4.Mempunyai kemampuan merespons permasalahan umat yang sejalan dengan pendidikan dasar secara cerdas.

5.Mempunyai keterampilan berbahasa (Arab dan Inggris) secara aktif atau pasif.

6.Menguasai metodologi pembelajaran dan mampu menerapkan pendidikan dasar di SLB.