Program Studi Pendidikan Fisika - S1

Tentang Pendidikan Fisika S1 - Universitas Negeri Medan

Universitas Negeri Medan pada awalnya adalah merupakan Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Jakarta cabang Medan yang dibentuk pada tanggal 23 Juni 1963. Selanjutnya pada tahun 1965 sesuai SK Presiden RI No. 276/1965 tanggal 14 September 1965 dibuka Jurusan Fisika dinamakan Jurusan Ilmu Alam di bawah Fakultas Keguruan Ilmu Eksakta (FKIE). Perkembangan selanjutnya, pada tahun 1979 Fakultas Keguruan ilmu Eksakta (FKIE) berubah nama menjadi Fakultas Pendidikan Fisika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FPMIPA) IKIP Medan. Prodi pendidikan fisika memiliki empat peminatan kajian keilmuan yaitu: Evaluasi (mendesain instrumen soal); Model Pembelajaran (penerapan model pembelajaran); Pengembangan bahan Ajar dan Media Pembelajaran Fisika. Dari keempat peminantan nanti, kolaborasi dosen dan mahasiswa akan menghasilkan penelitian, karya ilmiah, kajian-kajian inovatif yang sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan paradigma baru bidang pengajaran fisika dalam rangka mengefektifkan serta mengefesienkan pembelajaran fisika yang dibutuhkan masyarakat.

Visi Program Studi

Menjadi Program Studi Pendidikan Fisika yang unggul di tingkat nasional dan mendapat pengakuan internasional dalam pendidikan fisika, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan yang profesional dan berkarakter dalam bidang Pendidikan Fisika dan inovasi pembelajaran.
2. Melasanakan penelitian pembelajaran fisika yang bermutu serta kajian-kajian ilmiah yang inovatif.
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka mensejahterakan masyarakat.
4. Menjalin kerjasama dengan berbagai instansi di tingkat lokal, regional dan internasional.
5. Meningkatkan suasana dan budaya akademik bagi civitas akademika Program Studi Pendidikan Fisika.

Kompetensi Dasar Program Studi

Pendidik, fasilisator pembelajaran kreatif, inovatif yang mendidik dengan penguasaan materi fisika yang baik, memiliki kemampuan menerapkan minimal 4 (empat) model pembelajaran menggunakan teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan fisika dan pembelajarannya, berjiwa Pancasila, didukung kemampuan berbahasa Inggris, memiliki jiwa kepemimpinan, serta memiliki potensi melanjutkan ke pendidikan profesi sehingga menjadi guru professional dan mampu melanjutkan ke jenjang pendidikan lebih tinggi baik bidang pendidikan fisika maupun bidang fisika dan cabang fisika. Pendidik Fisika Diharapkan Memiliki Standard Kompetensi Pendidik (Kemampuan Pedagogik, Profesional, Sosial Dan Kepribadian), yang diantaranya terangkum dalam poin berikut ini:

1. Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik-pedagogis Fisika serta keilmuan Fisika untuk merencanakan pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorierentasi pada kecakapan hidup (life skills).
2. Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik-pedagogis Fisika serta keilmuan Fisika untuk melaksanaan pembelajaran inovatif dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis IPTEKS dan berorierentasi pada kecakapan hidup (life skills).
3. Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik-pedagogis Fisika serta keilmuan Fisika untuk melakukan evaluasi dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorierentasi pada kecakapan hidup (life skills).
4. Merancang dan melaksanakan penelitian serta melaporkan dan mempublikasikan hasilnya, sehingga dapat digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan Fisika.
5. Mampu Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan Penelitian sebagai tindakan reflektif dan evaluative.
6. Mampu memformulasikan penyelesaian masalah-masalah pendidikan.
7. Mampu mempublikasikan gagasannya yang berkaitan dengan bidang pendidikan (Penulis)