Program Studi Pendidikan Fisika - S1

Tentang Pendidikan Fisika S1 - Universitas Negeri Malang

Profil lulusan PFis-UM adalah: Sarjana pendidikan fisika yang inovatif, adaptif, mandiri, dan memiliki kemampuan menerapkan keilmuannya, serta memiliki kemampuan mendiseminasikan hasil kajiannya dengan memanfaatkan TIK.

Profesi yang diharapkan bagi lulusan PFis-UM adalah tenaga pengajar, peneliti pemula, tenaga ahli dan konsultan di bidang pendidikan dan non pendidikan, serta pewirausaha.

Visi Program Studi

Menjadi Prodi unggul dan menjadi rujukan dalam bidang pendidikan dan pengajaran Fisika, serta dalam bidang penelitian pendidikan fisika.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran melalui peningkatan kualitas pembelajaran, sarana prasarana, dan dosen secara berkesinambungan dengan memperhatikan aspek pemerataan pendidikan bagi masyarakat untuk menghasilkan Sarjana Pendidikan Fisika;
2. Menyelenggarakan penelitian dalam bidang pendidikan fisika yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan kesejahteraan masyarakat;
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat melalui penerapan bidang Pendidikan Fisika yang berorientasi pada pemberdayaan masyarakat.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai negara, bangsa, dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila, serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif, adaptif dan kritis sesuai dengan dinamika global.
2. Memiliki nilai dan wawasan keilmuan Pendidikan dan pembelajaran secara teoritik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia, dalam perannya sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang kritis, inovatif, adaptif, dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global.
3. Menguasai konsep teoritis dan prinsip pokok fisika serta menerapkannya dalam pemecahan masalah dengan pemikiran yang logis, kritis, dan sistematis yang menghargai keanekaragaman pendapat, pandangan, atau temuan orisinil orang lain.
4. Menguasai keterampilan bahasa, matematika, dan komputasi untuk menyelesaikan permasalahan fisika dan meningkatkan kualitas, efektivitas, serta efisiensi pembelajaran fisika secara responsif dan adaptif terhadap perubahan serta perkembangan Ipteks.
5. Menguasai keterampilan laboratorium dan instrumentasi fisika berbasis masalah untuk menyelesaikan permasalahan instrumentasi dan manajemen laboratorium fisika sesuai dengan kaidah keilmuan melalui pengambilan keputusan yang tepat dengan menunjukkan sikap tanggung jawab di bidang keahliannya secara mandiri.
6. Menguasai keilmuan pedagogik untuk merancang perangkat pembelajaran fisika inovatif melalui analisis materi subyek (pedagogical content knowledge) secara mandiri sesuai dengan kurikulum yang berlaku, prinsip - prinsip desain instruksional, pendekatan saintifik, memanfaatkan IPTEKS, dan lingkungan alam sekitar dengan menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
7. Terampil merancang, melaksanakan, dan menilai pembelajaran fisika dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi serta mempromosikan pentingnya pembelajaran fisika bagi siswa, orang tua siswa, dan masyarakat dengan menggunakan media komunikasi yang efektif dan relevan dengan pendekatan saintifik yang sesuai dengan karakteristik materi dan siswa agar mampu mengembangkan kemampuan berpikir logis, kritis, sistematis, dan sikap ilmiah.
8. Terampil merancang, membuat, dan mengelola media dan sumber belajar secara kreatif dan inovatif berdasarkan hasil analisis terhadap permasalahan media belajar fisika melalui kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
9. Terampil merencanakan dan melaksanakan penelitian secara ilmiah dengan pendekatan kuantitatif dan atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran fisika, membuat laporan hasil penelitian dalam bentuk artikel ilmiah dan mengkomunikasikannya melalui jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar Lembaga.