Program Studi Pendidikan Fisika - S1

Tentang Pendidikan Fisika S1 - Universitas Mataram

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)sebagai salah satu fakultas di Universitas Mataram berdiri sejak tahun 1981.Secara yuridis FKIP Universitas Mataram diakui pada tanggal 7 September 1982dengan dikeluarkannya Kepres RI No.63 Tahun 1982 tentang Susunan OrganisasiUniversitas Mataram. FKIP Universitas Mataram terdiri dari empat jurusan, yaituJurusan Pendidikan MIPA, Jurusan Pendidikan IPS, Jurusan Pendidikan Bahasa danSastra, serta Jurusan Ilmu Pendidikan.Dari empat jurusan tersebut, terdapatsembilan program studi, yaitu Pendidikan Kimia, Pendidikan Matematika,Pendidikan Fisika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Kewarganegaraan, PGSD, dan PGPAUD. ProgramStudi Pendidikan Fisika sebagai salah satu program studi di bawah JurusanPendidikan MIPA diselenggarakan sejak tahun 1997 dengan SK Pendirian ProgramStudi yang didasarkan pada dikeluarkannya SK Dirjen Dikti No. 29/DIKTI/Kep/2001 tanggal30 Januari 2001. Saat ini program studiPendidikan Fisika telah terakreditasi B berdasarkan Keputusan BAN-PTNo.2189/SK/BAN-PT/Akred/S/X/2016. ProgramStudi Pendidikan Fisika memiliki dosen tetap sebanyak 19 orang dengankualifikasi S3: 7 orang (37%) dan S2: 12 orang (63 %), dimana dari 12 orangyang berkualifikasi S2 terdapat 1 orang yang sedang menempuh studi S3. Selainitu, distribusi keahlian dosen juga cukup merata pada semua bidang, yaitupendidikan fisika, fisika (fisika material, fisika instrumentasi, fisika bumi),penelitian dan evaluasi pendidikan, manajemen pendidikan dan ilmu terapan.Kondisi ini menggambarkan penyelenggaraan pendidikan di program studi dapatditangani secara mandiri dengan kualitas yang baik dan senantiasa diusahakanselalu diperbaiki melalui kegiatan seminar, lokakarya, pelatihan, danpenelitian. Sebagai wahana publikasi ilmiah, program studi pendidikan fisikatelah memiliki jurnal nasional terakreditasi yaitu Jurnal Pendidikan Fisika danTeknologi (JPFT). LulusanProgram Studi Pendidikan Fisika telah bekerja di beberapa bidang, diantaranyasebagai dosen PTN dan PTS, guru PNS, guru kontrak/bantu, guru sekolah swasta, laboran,dan PNS bukan guru serta bekerja di beberapa bimbingan belajar yang ada di NTB.Oleh karenanya dapat dinyatakan bahwa Program Studi Pendidikan Fisika sebagaibagian dari lembaga pencetak tenaga kependidikan telah berhasil mencetaktenaga-tenaga kependidikan yang memiliki kompetensi profesional, personal,kemasyarakatan yang tangguh dan memiliki rasa tanggung jawab dalam melaksanakantugas dan fungsinya. Didukung dengan sarana dan prasarana yang baik,kualifikasi dan distribusi keahlian dosen yang memadai, maka jaminan akankualitas proses dan hasil pembelajaran di Program Studi Pendidikan Fisika dapatdipertanggungjawabkan. Ini merupakan jaminan bahwa program studi ini dapat danperlu diselenggarakan di FKIP Universitas Mataram secara berkelanjutan.

Visi Program Studi

Melalui pendidikan dan pembelajaran berbasis risetmewujudkan Program Studi Pendidikan Fisika yang bermutu dan berdaya saing internasionalpada tahun 2025.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan danpembelajaran yangbermutu sesuai dengan perkembangan IPTEK untuk menghasilkanlulusanyang kompeten dalam bidang pendidikan fisika. 2.Melaksanakanpenelitian di bidang pendidikan fisika danfisika terapan dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran sesuai kebutuhan stakeholder dan meningkatkan publikasi nasional maupun internasional. 3.Melaksanakanpengabdian kepada masyarakat sebagaipenerapan hasil pendidikan dan penelitian serta membangunjejaring dan kerjasama dengan stakeholderdi tingkat nasional maupun internasional. 4 Menyelenggarakan layanan akademik berbasispada standar mutu.

Kompetensi Dasar Program Studi

Menghasilkan sarjanapendidikan fisika yang mampu bertindak sebagai pendidik bidang fisika, peneliti bidang fisika dan pendidikan fisika, pengelola laboratorium serta lembaga pendidikan.

Kompetensi Deskripsi Pendidik Bidang Fisika Pendidik, fasilitator pembelajaran fisika yang inovatif yang berorientasi pada kecakapan personal, sosial, dan akademik, serta menguasai materi fisika yang baik. Memiliki kemampuan menggunakan teknologi informasi dalam proses pembelajaran fisika. Memiliki kemampuan merancang desain dan sistem instruksional sesuai dengan teori pembelajaran dan mengembangkannya melalui riset. Memiliki kemampuan berkomunikasi secara visual, oral maupun tertulis secara efektif. Peneliti Menguasai metode penelitian fisika dan pendidikan fisika. Pengkaji permasalahan bidang fisika dan pendidikan fisika serta mampu mempublikasikannya dalam forum ilmiah Pengelola Laboratorium Memiliki kemampuan manajerial dalam pengelolaan laboratorium fisika. Pengelola Lembaga Pendidikan Memiliki kemampuan manajerial dalam lembaga pendidikan.