Program Studi Pendidikan Biologi - S1

Tentang Pendidikan Biologi S1 - Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia, bertujuan untuk 1) menghasilkan calon guru biologi yang profesional, berkepribadian berlandaskan Tri Hita Karana, tanggap IPTEKS, kreatif, dan inovatif di tingkat SMA/SMK/MA; 2) Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi non keguruan yakni peneliti muda di bidang pendidikan biologi dan biologi, pengelola laboratorium sekolah (lab biologi), menjadi wirausaha muda biointerpreneur; 3) Mampu menyebarkan informasi pendidikan biologi dan biologi melalui publikasi ilmiah pada jurnal terakreditasi nasional internasional; 4) Menghasilkan Penelitian dan Pengabdian masyarakat di bidang pendidikan dan biologi untuk peningkatan kompetensi guru, pengembangan ilmu, sumber daya manusia, dan alam.

Visi Program Studi

Terwujudnya Program Studi Pendidikan Biologi yang Unggul dan Kompetitif Berlandaskan Tri Hita Karana Tahun 2030

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan Pendidikan dan pengajaran biologi, berbasis teknologi dan informasi, berlandaskan Tri Hita Karana

2. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian dalam bidang pendidikan dan biologi berbasis IPTEKS berlandaskan Tri Hita Karana

3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan dan biologi untuk membantu memberikan solusi terhadap permasalahan di masyarakat berlandaskan Tri Hita Karana

4. Menyelenggarakan tata pamong Program Studi yang kredibel, akuntabel, dan transparan berorientasi pada peningkatan mutu secara berkelanjutan, berlandaskan Tri Hita Karana

5. Meningkatkan akses kemitraan dengan berbagai pihak pada bidang pendidikan biologi dalam pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi berlandaskan Tri Hita Karana

Kompetensi Dasar Program Studi

Kompetensi Program Studi

A. Guru Biologi

1.Manguasai konsep-konsep biologi dan ilmu pendidikan untuk merancang pembelajaran biologi dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS.

2.Menguasai konsep-konsep biologi dan ilmu pendidikan untuk melaksanakan pembelajaran biologi yang mendidik sesuai dengan karakteristik peserta didik.

3.Mampu menerapkan konsep-konsep biologi dan ilmu pendidikan dalam melakukan penilaian terhadap proses dan hasil belajar biologi secara sistematis dan berkesinambungan dengan memanfaatkan Perkembangan IPTEKS

4.Mampu menganalisis kurikulum biologi sekolah menengah untuk membuat indikator, menyiapkan materi, membuat instrument penilaian, strategi, dan media pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku

5.Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,inovatif, dan terukur dalam melakukan pekerjaan di bidang keahliannya, sesuai standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

6.Mampu mengambil keputusan yang tepat, yang berkaitan dengan permasalahan-permasalahan dalam bidang pendidikan biologi berdasarkan informasi dan analisis data.

7.Memiliki kepribadian yang baik, bertanggung jawab, dan mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik, berlandaskan Tri Hita Karana.

B. Peneliti Muda di Bidang Pendidikan Biologi dan Biologi

1.Menguasai konsep-konsep metodologi penelitian dalam bidang pendidikan biologi dan biologi dengan memanfaatkan IPTEKS

2.Mampu memecahkan permasalahan pendidikan biologi melalui kegiatan penelitian dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peserta didik;

3.Mampu mengomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan tentang pendidikan biologi terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan biologi dengan memanfaakan teknologi informasi sesuai dengan perkembangan IPTEKS;

4.Mampu bersikap ilmiah, bertanggung jawab atas hasil-hasil karyanya, dengan mengedepankan norma dan etika akademik.

C. Pengelola Laboratorium Sekolah

1.Menguasai konsep-konsep pengelolaan laboratorium sekolah (Lab biologi) berbasis IPTEKS

2.Menguasai keterampilan kerja dan kemampuan manajerial pengelolaan laboratorium sekolah (Lab Biologi) dengan memanfaatkan IPTEKS

3.Mampu menerapkan sikap ilmiah dalam melakukan tugasnya dengan mengikuti prosedur kerja

4.Mampu bertanggung jawab secara mandiri terhadap pekerjaannya dengan mengedepankan norma dan etika akademik

D. Wirausaha Muda Biointerpreneur

1.Menguasai teori, prinsip dan manajemen kewirausahaan untuk menciptakan dunia kerja di bidang pendidikan biologi dan biologi

2.Mampu mengaplikasikan hasil-hasil pembelajaran dan penelitian biologi (biointerpreneur) menjadi produk yang bernilai ekonomis dan bermanfaat bagi masyarakat.

3.Mampu berusaha sendiri maupun bekerja bersama orang lain untuk menghasilkan barang dan jasa secara berkelanjutan.