DESKRIPSI SARJANA KEPERAWATAN
Pendidikan Sarjana Keperawatan Fakultas kesehatan UNIQHBA merupakan pendidikan tinggi yang bertujuan untuk menghasilkan sarjana keperawatan yang professional, beriman, mandiri dan kompetitif. Pengmbangan kurikulum pendidian sarjana keperawatan Fakultas Kesehatan UNIQHBA pada tahap akademik telah disesuaikan dengan Kurikulum Pendidikan Ners Implementasi Kurikulum KKNI yang dikeluarkan oleh AIPNI (Asosiasi Institusi Pendidikan Ners Indonesia) tahun 2016.
Tujuan Lulusan Sarjana Keperawatan adalah :
1. Comunity Leader (pemimpin dalam kegiatan komunitas profesi maupun sosial)
2. Educator (pendidik kesehatan bagi klien dan keluarga)
3. Manager (Pengelola asuhan Keperawatan)
4. Reseacher (Peneliti pemula)
DESKRIPSI PROGRAM PROFESI NERS
Program Profesi Ners merupakan lanjutan tahap akademik pada pendidikan sarjana keperawatan. Artinya, tahap ini dilaksanakan setelah menyelesaikan program sarjana keperawatan dengan beban studi 36 SKS (mengacu pada
PERMENDIKBUD RI Nomor 49 Tahun 2014 tentang SNPT Pasal 17 ayat 2 poin e dan Kurikulum AIPNI pada target pencapaian level 7). Program Profesi Ners merupakan tahapan proses adaptasi profesi untuk dapat menerima pendelegasian kewenangan secara bertahap dalam melakukan asuhan keperawatan profesional, memberikan pendidikan kesehatan menjalankan fungsi advokasi pada klien, membuat keputusan legal dan etik serta menggunakan hasil penelitian terkini yang berkaitan dengan keperawatan. Profesi menjadi syarat untuk menjadi perawat profesional, sehingga Program Profesi Ners menjadi wajib bagi mahasiswa reguler yang telah selesai menempuh pendidikan sarjana keperawatan, intitusi pendidikan sebagai penyelenggara pendidikan bertanggungjawab terhadap lulusan untuk memfasilitasi dan meluluskan sampai dengan pendidikan Profesi Ners.
Tujuan
Profesi Ners bertujuan untuk menyiapkan peserta didik untuk mampu melaksanakan fungsi dan peran sebagai Ners. Hal ini sesuai dengan Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan Standar Nasional Perguruan Tinggi (SNPT) bahwa program pendidikan Profesional bertujuan untuk menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan profesional dalam menerapkan, mengembangkan, dan menyebarluaskan teknologi dan atau kesenian serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional. Sehingga peserta didik diharapkan memiliki sikap dan kemampuan profesional untuk :
1. Menerapkan konsep, teori dan prinsip-prinsip ilmu keperawatan yang telah Melaksanakan pelayanan dan atau asuhan keperawatan dari masalah yang sederhana sampai masalah yang kompleks secara tuntas, melalui proses
keperawatan, yaitu :
a. Pengkajian
Mengkaji status kesehatan, pemeriksaan fisik dan mengkaji kebutuhan dasar individu, keluarga, dan masyarakat dalam aspek bio-psiko-sosio- kultural-spiritual dari berbagai sumber yang tersedia.
b. Penetapan diagonosa keperawatan
Merumuskan prioritas masalah keperawatan berdasarkan hasil pengkajian yang telah dilakukan kepada individu, keluarga dan masyarakat.
c. Perencanaan tindakan keperawatan
Merencankan rangkaian tindakan keperawatan dalam upaya memenuhi kebutuhan dasar yang belum terpenuhi dan mengatasi masalah keperawatan
berdasarkan prioritas masalah yang telah ditetapkan.
d. Implementasi keperawatan.
Melakukan tindakan keperawatan sesuai dengan perencanaan tindakan keperawatan yang telah disusun.
e. Evaluasi
Mengevaluasi hasil tindakan keperawatan dan seluruh proses pada asuhan keperawatan, serta merencanakan dan melaksanakan tindak lanjut yang
diperlukan.
f. Mendokumentasikan seluruh proses keperawatan secara sistematis dan memanfaatkannya dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan keperawatan.
Menjadi program studi profesi ners yang islami dan bermutu untuk menghasilkan ners profesional yang beriman, mandiri dan kompetitif.
Visi ini dapat ditinjau kembali sesuai dengan kebutuhan, situasi dan kondisi yang berkembang.
1) Menyelenggarakan Pendidikan Profesi Keperawatan yang menghasilkan perawat yang profesional, islami, unggul dan bermutu berdasarkan kurikulum berbasis kompetensi, evidence based dan patient safety.
2) Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan bidang keperawatan yang berasaskan manfaat dan dapat digunakan sebagai evidence based keperawatan islami.
3) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dengan pendekatan problem solving dan bersifat edukatif.
1. Kompetensi Utama
a. Melakukan komunikasi secara efektif
b. Melaksanakan pendidikan kesehatan
c. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktekkeperawatan
d. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan profesional di tatanan klinik dan komunitas
e. Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan
f. Mampu menjalin hubungan interpersonal
g. Mampu melakukan penelitian sebagai peneliti pemula
h. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat.
2. Kompetensi Pendukung
a. Mampu memahami penarapan teori model keperawatan dalam menerapkan asuhan keperawatan
b. Mampu menggunakan bahasa asing baik secara aktif maupun pasif dalam pemberian asuhan keperawatan
c. Mampu memahami trend dan isu yang berkembang dibidang keperawatan termasuk diantaranya perawatan pasien HIV/AIDS dan Flu Burung
3. Kompetensi Lainnya
a. Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep keperawatan islami dalam pemberian asuhan b. keperawatan secara holistik.
Mampu memahami budaya dan kearifan local sehingga dapat memberikan asuhan keperawatan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat
ITB Innovation Park seharga 397 milyar rupiah untuk kolaborasi antara inovator dan industri atau siapapun yang membutuhkan produk inovasi
...
Jurusan atau program studi ini hanya bisa didapat di sebuah perguruan tinggi negeri.
[Baca Selengkapnya]Jurusan paling populer bisa dikatakan jurusan yang hampir selalu ada di seluruh perguruan tinggi.
[Baca Selengkapnya]Kualitas kampus bisa juga dilihat dari jumlah jurusan atau program studi S3 atau doktoral yang ada di kampus tersebut.
[Baca Selengkapnya]Program studi dan jurusan sebenarnya sama saja.
[Baca Selengkapnya]