Program Studi Profesi Ners - Profesi

Tentang Profesi Ners Profesi - STIKES Eka Harap

Yayasan Eka Harap didirikan di Kota Palangka Raya pada tahun 1987 yang bertujuan untuk berpartisipasi dalam pembangunan Provinsi Kalimantan Tengah khususnya di bidang pengembangan sumber daya manusia kesehatan melalui pendidikan kesehatan. Sejak tahun ajaran 1989/1990 Yayasan Eka Harap telah mendirikan Sekolah Perawat Kesehatan (SPK) Eka Harap berdasarkan izin Departemen Kesehatan tanggal 24 Juni 1989 nomor 148/Kep/Diknakes/VI/1989 tentang penyelenggaraan SPK Eka Harap Palangka Raya.

Berdasarkan hasil Akreditasi Institusi Diknakes dengan Surat Keputusan nomor KS/00/02/4/3/4267, tanggal 31 Desember 1999 tentang hasil akreditasi SPK Eka Harap degan nilai 81,34 strata B, maka SPK Eka Harap dapat ditingkatkan statusnya (dikonversikan) menjadi Akademi Keperawatan (AKPER) Eka Harap dengan surat Rekomendasi dari Kepala Kantor Wilayah Departemen Kesehatan Provinsi Kalimantan Tengah tanggal 14 Februari 2000, Nomor: DL.02.02.3.0284, dan penyelenggaraan AKPER Eka Harap didasarkan pada Surat Keputusan Menteri Kesehatan RI, Nomor: HK.00.06.1.3.0724.1 tentang izin penyelenggaraan.

Dalam rangka peningkatan sumberdaya kesehatan terutama tenaga Keperawatan dan Kebidanan, AKPER Eka Harap meningkatkan statusnya menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Eka Harap berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Repulik Indonesia, tanggal 1 Oktober 2009, No 162/D/O/2009, Tentang Pengalihan Pembinaan Akademi Keperawatan Eka Harap di Palangka Raya dari Departemen Kesehatan ke Departemen Pendidikan Nasional, Pemberian ijin penyelenggaraan program-program studi baru dan Perubahan bentuk Akademi Keperawatan Eka Harap di Palangka Raya menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Eka Harap di Palangka Raya yang diselenggarakan oleh Yayasan Eka Harap Palangka Raya.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam memberi asuhan.
2. Mampu menerapkan pengetahuan, kerangka etik dan legal dalam sistem kesehatan yang berhubungan dengan keperawatan.
3. Mampu membuat keputusan etik
4. Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai sumber-sumber etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien yang unik.
5. Mampu menjaminkualitas asuhan holistik secara kontinyu dan konsisten.
6. Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif.
7. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien.
8. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya.
9. Mampu menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitas berkesinambungan dalam praktik.
10. Mampu mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan SOP.
11. Mampu mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien.
12. Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan kebutuhan.
13. Mampu mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi menjamin kualitas dan manajemen risiko.
14. Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan.
15. Mampu berkolaborasikan pelayanan keperawatan.
16. Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan.
17. Mampu mewujudkan lingkungan bekerja yang aman.
18. Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim dan pemberian asuhan keperawatan dengan mempertahankan hubungan kolaboratif.
19. Mampu merancang, melaksanakan proses penelitian sederhana serta memanfaatkan hasil penelitian dalam upaya peningkatan kualitas asuhan keperawatan.
20. Mampu mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhan keperawatan.
21. Mampu mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi di bidang keperawatan dan kesehatan.
22. Mampu mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional.
23. Mampu berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan.
24. Mampu mengembangkan potensi diri untuk mempertahankan kompetensi (deskriptif).