Program Studi Pendidikan Profesi Ners - Profesi

Tentang Pendidikan Profesi Ners Profesi - Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bethesda Yakkum

Prodi Pendidikan Profesi Ners merupakan prodi yang ada di STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta sesuai Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor : 43/D/O/2009 tertanggal 7 April 2009. Prodi Pendidikan Profesi Ners menyelenggarakan pendidikan keperawatan untuk menghasilkan lulusan ners sesuai level 7 Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), yang terdiri dari tahapan pendidikan, yaitu tahap akademik dan tahap profesi. Prodi sudah menerapkan pendekatan pembelajaran berfokus pada mahasiswa student-centered learning (SCL), dengan mengacu pada paradigma keperawatan (manusia, lingkungan, sehat dan keperawatan) dan mempunyai landasan ilmu pengetahuan dan keprofesian yang kokoh.

Visi Program Studi

Pada tahun 2023 menjadi program studi yang menghasilkan ners yang mampu melakukan penelitian, pengabdian masyarakat, dan memiliki jiwa wirausaha serta unggul dalam Keperawatan Medikal Bedah, berlandaskan kasih dan mampu bersaing di era global.

Misi Program Studi

1. Melaksanakan pembelajaran keperawatan yang memiliki unggulan utama Keperawatan Medikal Bedah yang mempunyai jiwa kewirausahaan dengan berdaya saing global.
2. Mengembangkan kemampuan intelektual berdasarkan hasil penelitian dengan unggulan Keperawatan Medikal Bedah.
3. Melakukan pengabdian pada masyarakat dengan unggulan Keperawatan Medikal Bedah untuk membentuk lulusan yang mempunyai nilai peduli penuh kasih.
4. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Kompetensi Dasar Program Studi

A.Kompetensi Utama

Kompetensi utama lulusan Program Studi Keperawatan Program Sarjana Pendidikan Profesi Ners STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta adalah:

1. Mengaplikasikan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah pemenuhan kebutuhan dasar Bio-psiko-sosial spiritual dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan:
2. Melakukan pengkajian yang terkait dengan kebutuhan dasar klien dan keluarga.
3. Menegakkan diagnosis keperawatan yang terkait dengan gangguan kebutuhan dasar
4. Menyusun intervensi keperawatan dan rasionalnya
5. Mengimplementasikan perencanaan keperawatan
6. Mengevaluasi keperawatan
7. Mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan professional dalam :
8. Menunjukan sikap caring di setiap asuhan keperawatan yang diberikan
9. Menerapkan tindakan universal precaution disetiap asuhan keperawatan yang diberikan (keamanan dan kenyamanan)
10. Membina komunikasi terapeutik dengan klien dan keluarga (komunikasi)
11. Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi gangguan konsep diri (konsep diri)
12. Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi kecemasan (stress koping)
13. Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi kehilangan dan berduka (nilai dan keyakinan)
14. Melakukan pemeriksaan fisik umum (general survey)
15. Melatih nafas dalam (oksigenasi)
16. Melatih batuk efektif (oksigenasi)
17. Melakukan fisioterapi dada (oksigenasi)
18. Memberikan terapi oksigen melalui nasal kanula (oksigenasi)
19. Memberikan terapi oksigen melalui masker (oksigenasi)
20. Melatih rentang pergerakan sendi (mobilisasi)
21. Mengatur posisi klien ditempat tidur (mobilisasi)
22. Memindah klien (mobilisasi)
23. Memandikan klien di tempat tidur (integritas kulit)
24. Merawat mulut klien penurunan kesadaran (integritas kulit)
25. Merawat perineum (integritas kulit)
26. Merawat luka sederhana (integritas kulit)
27. Melakukan kanulasi intravena : pasang, rawat, lepas (sirkulasi)
28. Melakukan penghisapan lendiri (suction) (Oksigenasi)
29. Menghitung kebutuhan kalori (cairan dan nutrisi)
30. Memberikan makan per-oral (cairan dan nutrisi)
31. Mengajarkan manajemen nyeri: relaksasi (Istirahat tidur)
32. Mengajarkan manajemen nyeri: massage (Istirahat tidur)
33. Mengajarkan manajemen nyeri: distraksi (Istirahat tidur)
34. Mengajarkan manajemen nyeri: guided imagery (Istirahat tidur)
35. Mengajarkan manajemen nyeri: terapi musik (Istirahat tidur)
36. Mengajarkan kesehatan reproduksi (seksualitas reproduksi)

B.Kompetensi Pendukung

1. Melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan keperawatan pada orang dewasa
2. Menggunakan ketrampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim
3. Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung jawab
4. Menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien dewasa ditatanan klinik dengan gangguan sistem tubuh
5. Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal
6. Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama atau faktor lain dari setiap klien yang unik
7. Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien dewasa
8. Mendemonstrasikan ketrampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan efisien dan efektif.
9. Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhan keperawatan orang dewasa.
10. Memberikan asuhan yang berkualitas secara holistik, kontinyu dan konsisten
11. Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya.
12. Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi manajemen kualitas dan manajemen risiko
13. Melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan.
14. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akuntabilitas asuhan keperawatan yang diberikan.
15. Mewujudkan lingkungan kerja yang kondusif
16. Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan profesional
17. Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan
18. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan keperawatan.

C.Kompetensi Lainnya

1. Melakukan komunikasi yang efektif dengan menggunakan bahasa Inggris dalam pemberian asuhan keperawatan pada klien dari negara lain.
2. Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung jawab.