Program Studi Profesi Ners - Profesi

Tentang Profesi Ners Profesi - Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Baiturrahim

Kurikulum pendidikan ners terdiri dari kurikulum tahap akademik dantahap profesi yang meliputi 65% kurikulum inti dan 35% kurikulum institusi.Kurikulum inti mencerminkan capaianpembelajaran dan kompetensi utama, sedangkan kurikulum institusimerepresentasikan kespesifikan/unggulan dari program studi/institusimasing-masing yang terdiri dari 40% kemampuan global dan 60% kemampuaninstitusional. Output dari kurikulum pendidikan ners harus menjamin tercapainyakompetensi ners sesuai dengan Kurikulum AIPNI 2010, dan sejak tahun 2016/2017Program studi telah mulai menerapkan kurikulum berdasarkana KerangkaKualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) atau disebut Indonesian QualificationFramework (IQF) peringkat 7 untuk tenaga keperawatan dan berdasarkan padaSNPT No 44 Tahun 2015. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang digunakan pada Program studiNers sejak tahun 2008 berdasarkan SK No 064/STIKBA/SK/01/V/2008 sampai 2015dengan SK No.226.B/STIKBA/SK/01/VIII/2015. Kurikulum Prodi Ners telah melaluibeberapa kali revisi konten mata kuliah berdasarkan hasil evaluasi tiaptahunnya. Kurikulum Prodi Ners telah disusun sedemikian rupa sehingga antaramasing-masing kelompok mata kuliah memiliki keterkaitan antara satu dengan yanglainnya sehingga kompetensi dapat tercapai. Aspek kompetensi meliputi kognitif(pengetahuan), afektif (sikap), dan psikomotor (keterampilan).

Visi Program Studi

Menghasilkan Lulusan Ners Yang Unggul DalamKeperawatan Holistik, Islami Dan Berorientasi Global Tahun 2025

Misi Program Studi

• Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikandibidang keperawatan yang unggul dalam keperawatan holistik dan islami.
• Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitiandibidang keperawatan khususnya keperawatan holistik yang relevan denganperkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK).
  
• Menyelenggarakan dan mengembangkan kegiatanpengabdian kepada masyarakat pada pelayanan kesehatan dan komunitas yangberorientasi keperawatan holistik
  
• Menyelenggarakan kerjasama baik dari dalamnegeri dan luar negeri terkait Tridarma Perguruan Tinggi.
  

Kompetensi Dasar Program Studi

• mampumemberikan asuhan keperawatan secara holistik yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatanklien (patient safety) sesuaistandar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telahatau belum tersedia
  
• mampumemberikan asuhan keperawatan holistik pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, atau keperawatan komunitas (termasukkeperawatan keluarga dan keperawatan gerontik) sesuai dengan delegasi dari nersspesialis
  
• mampumelaksanakan prosedur penanganan trauma dasar dan jantung (basic trauma and cardiac life support/BTCLS) pada situasi gawatdarurat/bencana sesuai standar dan kewenangannya
  
• mampumemberikan (administering) obat oral,topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dankewenangan yang didelegasikan
  
• mampumenegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatasberdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumberuntuk menetapkanprioritas asuhan keperawatanholistik
  
• mampumenyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatansesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya,menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluargadan masyarakat
  
• mampumelakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepatdan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhankepada penanggung jawab perawatan
  
• mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan holistik secara regulerdengan/atau tanpa timkesehatan lain
  
• mampumelakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yangakurat kepada klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkanpersetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya
  
• mampumelakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, danevaluasi serta peer review tentang praktik keperawatan secara holistik yangdilaksanakannya
  
• mampumelaksanakan penanganan bencana sesuai SOP
  
• mampumelakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhankeperawatan holistik
  
• mampumengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu unit ruang rawat dalam lingkup tanggungjawabnya
  
• mampumelakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk menghasilkan langkah-langkahpengembangan strategis organisasi
  
• mampumerencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melaluikerjasama dengan sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakatuntuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yangsehat